摘 要：本研究以文献研究和教学前评价为起点，用阅读圈活动进行英语小说原文整本阅读教学实验。实验结果表明，阅读圈活动对高中英语小说阅读教学具有突出的有效性，在提升学...

摘 要：所谓的校本课程是以英语知识为载体，通过引入一些新的教学内容来激发学生的英语学习兴趣，进而在充分发挥学生课堂主体的过程中促使学生获得良好发展。但是，在以往的...

摘 要：思维导图是一种具有发散性的，可以帮助人们提升记忆效率的思维模式。将思维导图应用到初中英语词汇教学中，可以将原本散乱无序的英语单词串联起来有效增强学生的记忆...

摘 要：“双减”政策的提出对我们的课堂和课后的生成提出了更高的要求，如何才能减负不减质？本文结合笔者平时的初中英语教学，基于“Go For it ”九年级第二单元写作案例设计，...

摘 要：本文主要在英语学科核心素养的背景下，分析了学生在主题语境“人与自我”引领下，通过综合性、关联性和实践性的英语学习活动，依托不同类型的文本语篇，提出了基于主...

摘 要：大学英语是高等教育课程体系的重要组成部分，是思政教育的重要阵地，大学英语课程思政建设是新时代赋予的责任与使命。本文立足于民办本科院校大学英语课堂，以《新时...

摘 要：本文以逆向教学设计理论，教、学、评一体化原理及方法为指导，构建指向思维品质的 “教、学、评一体化”阅读教学设计流程，并结合沪教版初中英语（上海牛津版）8A Mo...

摘 要：高职院校公共英语开展线上线下混合式异步教学已经多年，多数院校在重视教学模式改革、教学方法创新的过程中，对异步教学效果的评价重视度不够。本文结合校本形成性评...

摘 要：阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，传统的英语教学以满堂灌的教学方式为主，不利于学生阅读能力的提升。新课改背景下，英语学习活动观逐渐受到重视，并在英语课...

摘 要：课堂教学评价是影响教学质量的关键性因素，更是提升学生英语语言素养的有效手段。针对学习者的语言能力落实多角度的课堂评价方案，保障评价的专业性、科学性和针对性...