【摘要】语言是交流的工具，随着学科核心素养教育理念的兴起，英语口语能力，即说英语的能力，作为核心素养语言能力的重要组成部分，日益受到重视。信息技术的发展为英语口...

【摘要】核心素养背景下，英语阅读素养备受关注。阅读教学的最终目的是培养流畅的阅读者。自然拼读法作为一种科学有效的英语启蒙方法目前已逐渐融入小学英语课堂，它能帮助...

【摘要】英语课堂教学活动的实施需要有一个很好的开端，而这个开端是从课堂导入开始的，其效果直接影响着课堂的教学效果和质量。英语作为语言性学科，关注度不应该只放在成...

【摘要】文本解读对有效开展阅读教学具有重要意义。通过深度解读和探究文本主题意义，深挖文本背后的育人价值。本文结合课例探讨了基本文本深度解读的阅读教学实践的策略，...

【摘要】本文主要以巧用阅读教学助推初中英语核心素养为重点进行阐述，首先分析英语阅读教学现状，其次介绍学生阅读兴趣培养的必要性，最后从关注教学艺术体现，调动学生阅...

【摘要】新课改为了实现有效教学，改善与创新了教学手段，而信息技术则十分引人注目，因为这一教学手段几乎可以整合传统教学手段的各种优势，还有超大空间存储量与实时交互...

【摘要】如今教育教学事业发展取得了明显进步，在多个方面做出了改变和创新，推动着学生的全面发展。英语作为主科目之一，在教育教学当中发挥着不可忽视的作用，教师在进行...

【摘要】新课改背景下，英语教学强调学生核心素养的发展。本研究基于 SOLO 分类理论，以外研社版高中英语新教材必修三Unit 6“Disaster Hope”中的“Stars after the Storm”一文为例，从教...

【摘要】在强调核心素养培养的时代背景下，中国学生发展的核心素养和英语学科素养都对教师的教学提出了更高的要求。于是，呈现知识点更为紧凑、更有利于知识迁移与创造真实...

【摘要】 读后续写的协同效应指输入文本和输出文本在互动过程中实现情境和语言两个层面的协同一致。读后续写的促学效果在于促进理解和产出之间的互动协同，让学生以优秀语言...