摘 要：在高中英语阅读教学中可利用思维导图的方式提高课程内容的逻辑性、生动性，帮助学生利用绘图的方式梳理文章结构、逻辑关系，并且思维导图对于学生区分记忆词汇和短语...

摘 要：在英语学习中，小学生的思维发展普遍存在缺乏流畅性、逻辑性和独创性，鉴于此，笔者利用“六顶思考帽”的思维模式运用于英语绘本教学中，旨在提升学生的思维能力。...

摘 要：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出要将培养学生的核心素养放在关键位置，这被视为素质教育的再出发。结合初中英语课程教学目标，深刻把...

摘 要：新课改持续推进背景下，大部分英语教师开始注重学生英语错误资源的整理与收集，学生通过整理与收集错题，可对自己在学习过程中所存在的错误及问题形成客观全面的认知...

摘 要：在职业教育不断改革发展背景下，随着信息技术在教学领域的不断融合应用，学生的学习模式和教师的教学方式均发生了很大变化。本文就高职英语线上教学的利弊进行分析，...

摘 要：写作能力是衡量学生语言水平和逻辑思维能力的重要标尺，写作是英语教学的重要组成部分。本文针对中职生英语写作水平现状，阐述了学习支架在中职英语微写作教学实践中...

摘 要：本文针对教—学—评一体化英语阅读教学中实施形成性评价存在的问题，提出实施形成性评价的原则，即：目标一致性原则、环节一体化原则、反馈及时性原则、对象主体性原...

摘 要：合作学习是一种高效且富有创意性的教学策略，将合作学习应用到职业学校英语教学中，对于培养学生的合作精神以及英语能力有着积极作用。基于此，本文简单阐述了职业学...

摘 要：小学阶段的学生普遍具有好动、好奇心强等特征，容易被新鲜事物所吸引，且难以长时间集中注意力。在小学英语教学实践中，英语教师若采用单向灌输式教学方法，会让学生...

摘 要：本文以初中学生为研究对象，着重探究合作学习模式在初中英语教学中的应用。首先，简单介绍了合作学习模式的理论构建;其次，从合作学习在英语阅读教学、口语教学、写作...