摘 要：文化响应教学法 （Culturally responsive pedagogy） 由美国华盛顿大学教育学教授吉内娃·盖伊提出，第一次系统整体全面地论述了在美国少数族裔学校的教育中要重视学生的多元文化...

摘 要：随着教育教学改革的全面实施，依托快速发展的信息技术、混合式教学这种全新的教学模式应运而生。对于医学专业公共英语教学而言，开展混合式教学，不仅可以丰富教学资...

摘 要：语言是文化的载体，也是文化的反映，英语课程教学离不开对学生文化意识的培养。民办高校的大学英语教学过程中，由于英语教师的文化素养低、文化意识培养的内容缺失、...

摘 要：作业能够帮助学生巩固课堂所学知识，是教师检验课堂授课效果和学生学习效果的有效手段。当前，大学英语作业的布置效果不尽如人意，急需改革创新，为大学英语教学改革...

摘 要：我国传统的大学英语教学缺乏素质教育倾向性，特别是忽视对于学生跨文化交际意识与能力的培养，导致学生在英语交际思维方面相对固化死板。所以在素质教育时代，大学英...

摘 要：本研究主要探索翻译过程中初级阶段翻译学习者的性格差异对翻译问题处理所产生的影响。Translog键盘记录，有声思维及译本质量分析显示，尽责性这一性格特点对于初级阶段...

摘 要：翻译学与美学思想的融合有着悠久的历史渊源，翻译美学理论在中西方呈现出不同的流变，并推动着翻译事业朝着更高的“美学”标准发展。商务英语文本的呈现离不开扎实的...

摘 要：阅读促进学生思维发展，而整本书阅读能更好地培养学生的思辨能力。随着信息技术的发展，教学方式产生巨大变化。教师应运用混合式教学引导学生多读书、读好书，养成阅...

摘 要：在高中英语学科教学过程中，不仅要关注基础学科知识的教学情况，同时也要立足学生综合学习能力的发展，针对学生思维能力进行有效的锻炼和培养，其中批判性思维就是其...

摘 要：读写结合是提高英语教学科学性和全面性的重要方式，在高中英语教育中具有广泛运用价值。但由于部分教师读写教学方式较为单一、核心素养理念不突出，读写结合课堂的高...