摘 要：本文探讨了英语学习活动观的内涵，分析了英语学习活动的综合性、关联性、实践性三个特征，聚焦英语学习活动包含的“基于语篇的学习理解类”“深入语篇的应用实践類”...

摘 要：项目式学习（PBL）是当今教育界提倡的一种以学生为中心的教学模式。在该教学模式下，学生作为学习主体，以小组形式共同学习，从被动地接受知识转向主动积极地探索知识...

摘 要：在中学英语教学中，课程思政的融入能够将学生学习内驱力激发出来，提高教学质量，实现社会主义主流文化传播。因此，对课程思政在中学英语教学中的应用，教师应给予更...

摘 要：信息化教学是指以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。基于学习通平台的商务英语课程口译课程信息化教学，改变了传统课堂以教师为主导、...

摘 要：本研究基于大学英语混合式教学实践，聚焦学生自主学习能力的培养，通过课前准备、课中反馈、课后教师评价与同伴互评的课堂管理方式来督促和提升学生线上自主学习效果...

摘 要：基于哈姆西林提出的在线协作学习知识建构的三大阶段，教师引导博士研究生协作完成从读到写的认知过程，并共同构建符合不同专业需求的学术写作语料集，从而培养博士研...

摘 要：词语在特定的语境中所产生的意义、词语之间的搭配习惯以及词在特定的搭配中所具有的意思，是一个词所获得的联想意义。Leech 搭配意义的提出为研究一种语言提供了丰富的...

摘 要：近年来，随着经济全球化的势头逐渐增强，跨文化交际不断加深，隐喻翻译作为跨文化活动中的一种，在国际社会中的作用举足轻重。隐喻存在于大量文本中，它既能让语言更...

摘 要：新课改背景下，将现代教学方法应用于初中英语育人过程中，主要是通过发展学生智能、调动学习兴趣、拓展学习认知、创新教学过程等环节，全面培养学生初中英语知识内涵...

摘 要：为了更有效地发挥英语学科的育人价值，在初中英语教学过程中教师应积极探索劳动教育与英语学科教学的深度融合，使学生在获得扎实的语言运用能力的同时，提升学生的劳...