摘 要：“艺术起于至微”。好的读后续写是由好的细节描写引起的，让人跌宕起伏、令人心潮澎湃，仿若身临其境的感觉。可是目前高中生的读后续写存在不知如何进行细节描写的情...

摘 要：英语作为一门语言类学科，以培养学生听、说、读、写能力为主，写作是考查学生对英语技能掌握情况基本方式。新课改背景下，要求小学英语教师对课程进行多元化创新，开...

摘 要：阅读教学作为语言教学当中非常重要的组成部分，同样也是学生必须掌握的语言技能之一，还是学生获取知识的有效方法。在翻转课堂的教学理念下开展阅读教学的模式，有利...

摘 要：高中英语教学一直是高中教育的重点内容和难点内容，因为学生缺乏语言环境和应用环境，导致了学生在英语知识学习的过程中困难重重，英语阅读作为英语教学的重点方向更...

摘 要：现代英语教学不仅仅是锻炼学生的语言能力，而且还要让学生了解外国文化。而高中学生的判断能力还不完善，在外国文化的冲击下，很容易对本国文化改变看法。所以需要通...

摘 要：以主题意义为基础的英语单元整体式教学，是推动英语学科核心素养目标在课堂上实现的一个重要途径。文章通过对传统单元教学中的问题进行剖析，并根据整体语言教学的基...

摘 要：近年来，单元主题教学模式已然在小学英语学科作业设计过程中获得了广泛应用。受英语学科教学内容繁杂性特征影响，学生记忆起来颇为困难，为此，教师应在英语作业进行...

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力；作业作为教学活动必不可少的环节，也应当渗透跨学科融合的理念与...

摘 要：课后作业是初中英语教学活动的伸延及扩展，它可以有效地帮助学生巩固和提高英语各项技能，同时还具有促进从英语学科角度进行思维训练、形成有助于学生理解英语学科文...

摘 要：阅读是英语学习的一个重要环节，它是学生掌握语言知识、获取信息和提高语言运用能力的重要手段。英语人教版界定了“阅读能力”的概念，即阅读各种文体、中英文诗歌、...