作者：张小玲 屈静雯 【摘要】外语教师信息素养是信息技术与大学英语课程整合的关键，但目前鲜有研究涉及外教信息素养。本研究通过问卷和访谈调查外教信息素养，发现外教信息...

作者：郭静 【摘要】在演讲的教学中笔者发现学生的问题除语言技能之外主要来自思辨方面。演讲对于思辨能力提出了很高的要求。对相关演讲与思辨文献梳理后，笔者发现对于思辨...

作者：诺敏 【摘要】语言与文化密不可分，在英语语言教学中加强传统文化教学具有重要的意义。本文首先介绍了文化的涵义，然后从传统文化对英语专业教学的重要意义和如何在高...

作者：荆楚涵 王与勉 王湘竹 汪升红 杜铭 【摘要】背单词是大学生学习英语的重要手段，背单词软件的出现给学生带来了极大便利，但由于学生缺乏自律，单一使用背单词软件长期自...

作者：蔡梦艳 饶颖芝 【摘要】在大学英语教学中，教师应尝试运用多种策略来帮助学生培养其视听说自主学习能力;相应地，在学习过程中，学生也应该给予充分的配合，积极运用策...

作者：梅曦天 【摘要】科技翻译课程作为翻译专业高年级职业必修课程，在高等教育改革的新时期，科技翻译教学不仅着眼于学生翻译实践能力的提升，更注重在词语层面的术语翻译...

作者：梁雪琼 【摘要】本文从王初明“续论”的角度，探讨了《新概念英语》续作运用于大学英语第二课堂教学的可行性。初步实验表明，《新概念英语》续作有助于大学生扩大词汇...

作者：戴玉珊 【摘要】外语界许多学者围绕培养学生的思辨能力做了大量的研究，但从高校英语教师认知视角探讨如何提升思辨能力还有研究空间。本文从教师信念、教师态度、教师...

作者：代奎华 成祥军 【摘要】本文拟从互联网+视角出发，以“智慧树”教学平台为例，结合自己的线上线下教学实践，探讨中英合作办学（本科）基础阶段非英语专业的有效教学模...

作者：徐雪元 【摘要】大学英语教学作为高等教育的重要一环，也紧跟时代步伐，注重培养具有跨文化交际能力的人才。但是在文化教学过程中，教师总是倾向于目的语文化的教授，...