【摘要】英语学习活动观可以全面落实学科素养，转换现有教学模式和学习方法。此次研究将牛津高中英语模块二第二单元Reading部分“An adventure in Africa”作为案例分析，通过文本解读...

【摘要】写作教学在小学高年级英语教学中日益受到重视。以往我们在教学中更多关注语言表达的准确性，缺少逻辑性、丰富性方面的指导。学生的写作兴趣不高，写作水平无法得到...

【摘要】核心素养是近年来兴起的研究热点。新课程标准将“语言能力、思维品质、文化品格、学习能力”列为英语学科的核心素养，其中语言能力是学科基础。单词拼读是发展学生...

【摘要】本文通过分析一节单元导入公开课的教学设计，展示了“以单元主题为引领重组教材，整合教学”的英语教学方式及其良好教学效果，即优化教材资源，实现高效课堂。 【关...

【摘要】在新课改的热潮中，核心素养始终作为热点词处于教学改革的中心。英语学科核心素养由语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四方面构成。本文主要探讨核心素养视角...

【摘要】针对目前高中英语虚假写作课走过场的现象，本文根据教学目标的意义和作用，提出基于目标导向的写作课教学模式，并通过对一节写作课的剖析，探究了教師应如何制定教...

【摘要】概要写作以语篇为载体，要求考生对所提供的文本进行简要的概括，考生需要在理解文章、把握文章中心思想的基础上进行信息整合。该题型主要考查学生的综合语言运用能...

【摘要】21世纪是创新的世纪，创新思维的培养是当今教学的重点课题。在英语教学中，教师应当为学生营造宽松的学习氛围，设置贴切的英语情景，让学生筑牢基礎知识根基，并发散...

【摘要】小学英语阅读文本的标题便是其题眼，标题具有一定的语言意义和语言价值。评判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径，教师应立足文本标题进行独到解析，引领学生聚...

【摘要】随着我国经济社会的快速发展，对外交流逐年增多，澳门、珠海两地对于英语教学的重视程度不断加强，并形成了不同的教学理念和方法。针对两地英语教学的对比研究，可...