【摘要】大学英语课程兼具实用性和人文性，然而受应试教育的影响，大学英语听说课在实际授课过程中往往会集中于技能训练而忽视对学生思辨能力的培养。改革大学英语听说课程...

【摘要】本文以原型范畴理论作为理论框架，详细介绍了原型范畴理论的框架及其特点。探讨英语词汇教学中要注意的三个方面：重视基本范畴词的学习，重视多义词的讲解，重视转...

【摘要】兴起于美国的翻转课堂教学模式，因其突出的优势而在中国教育领域得到普遍应用，并且受到越来越多师生的青睐。这是一种将学习主动权交给学生，真正促进学生参与课堂...

【摘要】大学英语教学需要不断探索和结合课程中的思政元素，在语言文化教学的同时，对广大学生进行思想政治道德方面的渗透教育。如何在大学英语课堂中开展课程思政，作者以...

【摘要】按照《大学英语课程教学要求》的规定，本着“因材施教”的原则，新疆农业大学开展了大学英语分级教学。要达到理想的学习效果，除了教师因素，学生也要学会掌握技能...

【摘要】 Ted演讲中包含各个领域代表人物在社会、人文、艺术、文化等各个方面的分享，其视频近年来也可以用于大学英语课堂。在英语课堂上，Ted演讲覆盖各个领域的内容，不仅可...

【摘要】自2019年国家实施职业教育改革以来，各应用型本科院校掀起了一股改革、创新人才培养模式的浪潮。英语是世界通用语言之一，在各国家交流合作中的作用巨大，英语专业人...

【摘要】当前，互联网技术的发展日新月异，将网络技术与大学英语教学紧密结合是大学英语课程改革走向深入的必由之路。随着网络教学平台的建立与完善，依托现代信息技术手段...

【摘要】随着国家对外政策的深入推行，英语学科的学习不断受到各方的重视，对于学生的个人能力也提出了相应的要求，除了培养学生具备基本的听说读写能力外，还应当培养其思...

【摘要】大学英语教学改革提出了四项新要求，即实效性、人文性、工具性和数字化。应用型本科高校的大学英语词汇教学应紧跟教改要求，立足学校实际和学生实际，提高大学英语...