【摘要】学好英语，掌握词汇是关键。在英语教学中，教师除了要使学生掌握一定的词汇量外，还要让学生准确理解运用词汇和确切表达词汇意义。本文基于深度学习和思维导图的理...

【摘要】在当前以学科核心素养为培养目标的背景下，高中英语教师应转变原有的思维，充分利用语法教学来渗透核心素养。本文主要从整合教材资源、营造语言情境和运用语法知识...

【摘要】留守学生的英语学习问题，是广大英语教师普遍关注的问题。小学教育中明确指出，儿童必须养成良好的英语学习能力。良好的英语学习能力是孩子们健康成长的基础，但随...

【摘要】英语作为一门语言学科，听说技能的培养是提升综合运用语言能力的有力保障。听说课作为初中英语的重要课型，是落实和提高学生听说能力的关键所在。本文选取笔者上过...

【摘要】在以核心素养发展为导向的背景下，高中英语教师应逐渐重视对学生思维品质的培养。批判性阅读模式的实施有助于培养学生的思维灵活性、敏捷性与批判性，帮助学生在批...

【摘要】英语是初中阶段的一门重要基础课程，其作为一门语言类学科对学生未来的发展发挥着重要的作用。与此同时，英语课程的学习需要学生进行不断地积累，特别是随着新课程...

【摘要】沉默现象在大多数课堂教学中都会存在，产生的影响大小取决于教师在沉默现象发生后能否及时应对，让课堂重新“活”起来。相比语文、数学等科目，小学英语课堂的沉默...

【摘要】情境教学有利于学生更好地理解文本、学习文本、深入文本，有利于教学活动的进一步开展，培养学生思维的活跃性，有助于学生语言表达能力的提高。作为英语教师，要充...

【摘要】随着经济全球化、信息网络化的到来，多媒体网络英语教学应运而生。在“新冠脑炎”疫情防控期间，全国各地纷纷推行网络教学方式，迅速推进互联网教育，教学方式和学...

【摘要】新课程标准改革的不断深入，对初中英语教学活动提出的要求越来越高，现有的教学手段已经无法满足新时期背景下的教育教学需求。因此，本文针对初中英语语法教学中存...