【摘要】TPR教学法的中文全称为全身反应教学法，这种教学方法的特点在于通过动作与语言的联系，使学生以多渠道来接收信息、以多感官来感知信息、以多形式来记忆信息，从而将...

【摘要】“阅读”在本质上是一种语言输入和认知输入的过程，是语言教学中主体语言能力不断增强的一环，因而教师在此环节多注重对语言语法知识的解析、对文本意义的引导思考...

【摘要】本研究通过在天水市八中高一、高二年级随机各抽取130名和131名学生，共261名学生进行英语应用意识调查，来反映学生的英语应用状况，从而得出高中教学中学生常用的英语...

【摘要】读后续写是高考英语改革中出现的一种新作文题型，将阅读和写作结合在一起进行考查，对学生的英语语言综合运用能力提出了更高的要求。针对这种情况，高中英语教师在...

【摘要】所谓中小学英语衔接，就是学生从小学到初中的过渡阶段，这一阶段无论是对学生还是对教师都是至关重要的，有效地做好中小英语的衔接工作，这将使学生受益匪浅。“i...

【摘要】2017年新版高中英语课程标准的落地给高中英语教学提供了新的理念和方向，本文探索基于英语学科核心素养设计高三词汇课的思路，即选择核心词结合主题词汇，建构有意义...

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，人们对小学教育的质量和效果也更加关注和重视.在素质教育和新课程改革的影响下，我国小学教学理念和方法也在不断地进行改革和创新。绘...

【摘要】随着社会的不断发展，人们越来越认识到熟练掌握英语在生活中的重要意义。在新课改的背景下，高中英语教学有了很大的进步，但依然存在部分问题亟须解决。例如，现在...

【摘要】《义务教育英语课程标准》要求小学生能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。随着教学方式的不断革新，英语绘本已被广泛应用于小学英语教学中...

【摘要】经济全球化发展的同时，社会对人才的要求越来越高，除了具备必要的专业技能之外，个别行业还需要具备很强的专门用途英语能力，以促进行业的全面发展。因此，专门用...