【摘要】本文以人教版小学英语教材第八册第四单元复习课为例，探讨单元复习课的优化设计思路，即设定复习目标、优化活动设计、巧设课前作业，旨在提高复习课的教学效率，培...

【摘要】随着素质教育改革的不断推进，小学阶段的英语教学也发生了很大的变化，教师在平时讲课的过程中不仅要让学生学会书本中的文化知识，更要重视培养学生的核心素养，从...

【摘要】本文以读写结合在英语书面表达中的运用为论述要点，阐述阅读笔记圈画、聚焦亮点、关注结构和竞赛切磋等策略对丰富学生认知表达思维的促进作用。围绕阅读探知深化表...

【摘要】随着经济全球化的深入以及国与国联系越来越密切，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在高中教学体系中，英语教学占据着重要的地位，随着新课改的深入，高中英...

【摘要】英语学科核心素养包含四个方面：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。读后续写是对学生阅读、思维、文化、写作等能力的全面考查，反映了英语学科核心素养。本...

【摘要】在初中英语教学中，阅读和写作者有着非常密切的联系。所以，在课堂当中，初中英语教师需要使用一体化教学模式，进一步地提升课堂教学的质量以及效率，并且可以有效...

【摘要】小学阶段是学生知识积累的重要阶段，这一阶段的教学会直接影响学生未来学习生涯。在新课程改革不断深化的背景下，教育主管部门小学阶段的教学工作提出了新的要求，...

【摘要】习作教学是英语教学的重要组成部分，它能培养学生通过习作掌握听、说、读、写的四种基本能力。每个学生的学习能力参差不齐，个体差异造成学生习作学习能力不同，因...

【摘要】众所周知，词汇是语句的基本构成部分。小学英语教学包括语音、词汇以及语法三大要素，其中词汇是语音和语法学习的基础，故而学生需要积累大量的英语词汇，以此顺利...

【摘要】《普通高中英语课程标准》指出，高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，写作能力作为综合语言运用能力的重要组成部分，需要教育者给予高度重视。但就...