【摘要】 教学总规划，其实就是高中三年总的教学计划，就是指整个高中三年要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育...

【摘要】学生进入初中阶段后所学习的英语课程内容凸显出更强的综合性，这就使得阅读成了初中英语教学体系当中的一个关键模块。学生形成阅读能力不仅能够使其英语知识体系更...

【摘要】英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度，在普通高中英语新课程改革的背景下，英语学习和考试越来越倾向于对学生英语阅读思维张力的...

【摘要】在新媒体背景下，教师可自创教学材料，筛选出多个同一主题或相似情境下的多模态语篇，让学生学习语言的意义，模仿语言的运用，把所学语言迁移到相似语境中，即通过...

【摘要】基于主题语境英语外刊阅读校本作业开发利用外刊时文的时代性和趣味性，摆脱课本和教辅的局限性;利用AI阅读系统对外刊时文进行删减、改编，整合近几年来全国卷以及各...

【摘要】高中生英语写作水平在当前教育背景下，有提高的必要性和紧迫性，现基于对英语学习活动观的认知，将其运用到高中生英语写作教学之原则给予说明，并通过具体实例介绍...

【摘要】写话素养的培养是小学阶段的英语教学的重要任务之一，写话素养的高低可视为是否真正掌握英语这门语言的重要标志之一，运用多种形式，进行英语“写话”训练，激发学...

【摘要】在图式理论的指导下，反思中考总复习题海战术，通过对科技类文章的总结和归纳，展示了如何通过群文阅读帮助学生激发和建构认知图式，积累背景知识，从而实现在中考...

【摘要】学生是课堂的主体，是老师上课的主要对象，他们都是老师眼中的孩子，不仅优秀的学生，还有一些英语学困生，我在教学过程中，对学困生非常关注，不断地进行总结和摸...

【摘要】笔者根据学生平时练习和考试实际情况，发现许多学生写作文不打草稿、不列提纲，而是边看要求边写作文，这样做有很大的盲目性和随意性，其结果往往是看错了题，遗漏...