【摘要】我们国家重视阅读的传统悠久深厚，特别是自2014年起“全民阅读”已经六次写入国务院《政府工作报告》。“提升公民的阅读兴趣、培养公民的阅读习惯、提高公民阅读能力...

【摘要】本文立足于核心素养在小学英语教学中的渗透，从突出教学重点，全面培养学生语言能力;引入多种素材，合理培养学生文化品格;采取多样方法，积极培养学生思维品质;利用...

【摘要】良好的师生关系是教学顺利进行的重要保证，而教师的课堂角色直接影响着师生关系进而影响到学生的课堂表现。新课程背景下的英语教师不能停留在传统的权威者、领导者...

【摘要】当前，我国教育领域已经全面沿用新课程标准，而且新课程改革也在不断深入，高中阶段所使用的英语教材也经历了多次改版。经过改版之后的英语教材，能够为高中阶段的...

【摘要】阅读是初中英语教学的重要内容，也是学生全面发展的主要方式。当前的阅读教学存在着浅表化阅读的现象，即，阅读不注重学生思維能力的培养，不重视对文本主题的探究...

【摘要】本文以人教版八年级英语课本为素材，重点探究英语阅读读后个性化作业的设计策略，让学生在熟悉阅读文本信息、掌握目标知识语言的基础上，将知识进行内化和迁移，促...

【摘要】学困生的自主学习能力比较弱，进入高中以后，由于英语学习内容和方法都有很大的不同，特别是英语学法方面，许多学困生的学习处于被动状态。教师应该引导学困生重新...

【摘要】新课程改革要求教师在教学时改变传统的教学模式及观念，主要是因为以知识为中心的教育观念并不符合当前培养人才的具体需求，所以说，这就需要教师基于新课改来完成...

【摘要】 汉语为主要交流媒介的口语交际环境给学习者的二语习得造成了如用汉语学习英语、用汉语思维模式表达英语，及真实情境中表达不畅带来焦虑、紧张的心理挫折等问题。笔...

【摘要】《义务教育英语课程标准》提出：“教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。”而学生作业就是课堂教学中必须要实施的一个重要延展部分。尤其在...