【摘要】本文主要针对翻转课堂理念下的小学英语课堂教学改革展开研究。“翻转课堂”是近几年我国教育领域所提出的新概念，在当今社会，教育模式应当与时俱进，吸收新时代的...

【摘要】教师在开展英语教学时，需要注意教学目标并不是将学生培养成学习机器。教师一味地给学生灌输理论知识，长期下来会导致学生的思维越来越僵硬，创造能力越来越低。正...

【摘要】小学阶段是学生英语学习打基础时期，这一阶段英语教学的核心任务是塑造和提升学生的英语学习兴趣和语言交际能力，而有效塑造学生英语学习兴趣和语言交际能力的渠道...

【摘要】词汇是英语学习的基础，学生只有掌握了词汇，才能更好地进行初中英语学习。但部分教师并未形成全新的教学观念，导致词汇教学的效率并不理想。实践发现，运用语境教...

【摘要】教师在设计小组合作活动时，可以从评价机制、活动任务和展示交流三个环节入手，以小组活动的高效性为出发点思考这三个环节中可能存在的问题，促使小组合作活动的高...

【摘要】核心素养下英语教学课堂强调英语听、说、读、写等综合能力的发展。其中，阅读能力的提升是英语教学的关键，其在帮助学生学习知识、提高英语语感和扩张英语词汇量，...

【摘要】对相关学术研究资料进行汇总分析得知，高阶思维能力是比较高层次的认知能力，也是人们对课程知识进行分析以及客观评价到最终创造的思维过程。同时，高阶思维能力关...

【摘要】新课改背景下，对于学生英语核心素养的培养成为每位英语教师的工作重点。在初中英语教学中，教师要实现对教学理念、教学方法的不断改革与创新，树立明确的教学目标...

【摘要】随着新课改的推进，小学教师更加注重学生的学习感受，期望学生快乐学习，真正热爱所授学科。英语作为小学阶段的重要学科，其教学改革的进展亦备受学校师生的关注。...

【摘要】随着新课程改革的深入，信息技术在教学中的应用已成为普遍现象，教师在掌握信息技术和开发资源方面取得了重大进展。信息技术在高中英语教学中的应用不仅体现在课堂...