摘 要：在高中英语阅读教学过程中，为切实有效地提升学生的阅读素养，全面提升学生的英语认知能力，更好地增强学生的学科核心素养，教师要注重把握好课程思政的原则，积极有...

摘 要：基于核心素养理念的小学英语课堂教学应以培养学生的英语学科核心素养为侧重点。而小学英语绘本与主教材融合教学是实现核心素养培育目标的有效途径之一。鉴于此，本文...

摘 要：人工智能背景下，传统高职英语教学的弊端越来越明显，智慧课堂在高职英语教学中的应用更加广泛，进一步推动了高职英语教学的改革与创新。本文阐述了智慧课堂对传统高...

摘 要：立体教学法和生态化课堂构建作为建构高中英语课堂互动模式的重要切入点，对于提升高中英语教学效率具有重要意义。本文简要分析了立体和生态教学理论，并以此为基础，...

摘 要：群文阅读作为一种新生事物，不仅改变了学生的阅读方式，也对教师的教学方法提出了新的要求。本文将在主题意义的引领下初步探讨群文阅读教学模式在高中英语课堂的运用...

摘 要：本文从高校英语教学现状入手，分析了当前高校英语教学的短板与不足，随后结合理论与实践经验，从有效融合信息技术手段、持续丰富教学方式方法、创设多样多元教学活动...

摘 要：语言是文化的载体，也是价值观和意识形态的载体。在外语教学过程中，师生无时无刻不面对外来文化，面对西方价值观和意识形态的碰撞与冲击。从事外语教学的教师必须更...

摘 要：本文将互动假说理论融入当代英语教学中，在介绍互动假说理论及其发展的基础上，从可理解性输入、意义协商和可理解性输出这三个方面研究分析互动假说在英语教学中的应...

摘 要：本文对大同艺校的学生和文化课教材现状进行了分析，进而提出问题;又通过对课堂教学实践的分析提供了解决问题的实施途径;最后形成结论：在英语教学中，重视学生的主体...

摘 要：“双减”政策的实施对教育领域带来了不小的挑战。“双减”背景下，学生作业负担有所减轻，学生的课余时间有所增加，这就对学生的自主学习能力提出了更高的要求。本文...