摘 要：初中英语小说阅读导读教学，主要是以学生为教学主体，教材为教学载体，通过教师的指导以及一些现代化教学手段的辅助，引导学生增加学习英语的兴趣，全身心投入到英语...

摘 要：小学英语教学中，教师应着重培养学生的英语拼读能力，只有学生可以自行拼读，才可以开展英语阅读。鉴于此，本文首先分析了小学英语教学存在的问题，其次针对这些问题...

摘 要：本文主要探究课程思政理念背景下如何进行高职英语课程建设，首先阐述了课程思政的含义与功能，而后介绍高中英语课程中融入课程思政理念的目的和必要性，之后分析高职...

摘 要：本文在分析高三英语复习教学所存在问题的基础上，提出在英语学习活动观视域下高三英语话题整合复习教学的理论依据以及实践基础，并通过具体的教学案例，践行从学习理...

摘 要：思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，是学生学好英语知识的前提。英语课堂教学活动中，教师应注重学生思维品质的培养，使学生在阅读学习中学会独立思考，掌握...

摘 要：为了全面提高学科教学质量及学生的素质修养，教师可以通过具体课程教学中渗透思政教育，从而保障教学模式的完整性和全面性。本文将对小学英语课堂中渗透思政教育的意...

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了六要素整合的英语学习活动观。为了有效践行英语学习活动观，教师需深入研读语篇，依托主题语境，设计学习理解、应用实践、...

摘 要：本文针对当前高中英语听说教学存在的问题，提出教师要以英语学习活动观为指导来设计高中英语听说教学活动，并阐释了英语学习活动观的特征，提出了高中英语听说教学活...

摘 要：随着经济全球化趋势的形成，英语作为国际通用语言被广泛学习与使用。小学英语教学也更加重视英语作为一门语言的实际应用性，进行提升小学英语教学的有效性。本文将分...

摘 要：英语写作是衡量高中生综合英语能力的重要指标，也是高考的必考题型。本文根据有效模因的生命周期四阶段——同化、记忆、表达和传播，将模因论引入高中英语写作课堂，...