摘 要：本文以“三全育人”为指导，以建设“一流课程”为目标，以“三位一体”为育人理念，基于大学英语学科基础和课程思政内涵，探讨大学英语课程如何与课程思政理念有机融...

摘 要：本研究主要探究中职生的英语写作焦虑对英语写作成绩的影响。从学生的角度探讨了焦虑的可能来源，有助于更好地理解学生在语言学习过程中面临的障碍。数据来自两种调查...

摘 要：随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的作用日益突出，提升英语口语交际能力也成为人才培养的重要目标之一。就幼师专业学生而言，掌握一定的英语口语技能有利...

摘 要：Micro-lecture（微课）具有短小精悍、形式灵活并富有创意等优势，将其应用于高中英语教学尤其是高中英语阅读教学取得了较好的成效，成为传统课堂的有效补充。Micro-lecture可...

摘 要：在全国高校积极开展课程思政建设的大背景下，基于对“综合英语”课程的授课对象、课程特点和教学手段等的深度调研，本文详细分析了课程思政建设背景下综合英语课程进...

摘 要：本文以大学英语课程思政为研究对象，在简要介绍课程思政内涵的基础上，深入分析了大学英语课程思政建设可行性，进一步探讨大学英语课程思政教育改革思路及有效途径，...

摘 要：随着教育事业的快速发展，传统的高职英语教学模式已无法适用，必须探索一种全新的高职英语教学模式。在信息技术飞速发展背景下，混合式教学模式日益显露头角，引起了...

摘 要：在课程思政视域下，本文深入挖掘大学英语课程的思政元素，从师资建设、素材开发、方法革新、考评优化四个维度探究大学英语课程思政教学的创新模式，探索大学英语课程...

摘 要：本文以高职英语菜单写作为例，介绍了如何通过精心的教学设计，行之有效地将课程思政贯穿于语言课堂全过程;同时利用多样化融媒体资源与传统课堂相结合的方式，实施线上...

摘 要：本文从文化自信和课程思政角度，探讨了高级英语课程思政文化元素渗透策略。研究发现，民族文化自信观是提高文化理论境界的基石，跨文化思辨策略是实现西方文化积极渗...