摘 要：英语是高中教育阶段的一门重要外语课程，有着较强的综合性和实践性。任何语言的习得都离不开听、说、读、写四项基本技能的培养，英语学习也是如此。听力作为四项基本...

摘 要：新課改实施后，高考英语试卷考查学生英语综合应用能力的比重加大，这就促使高中英语教师应该加强日常英语教学。由于学生存在个体差异性，所以教学应当结合学生的最近...

摘 要：大学英语教师在大学英语课程思政教学中发挥着重要作用，既是大学英语课程思政教学的组织策划者，也是具体实施者。大学英语教师的课程思政教学能力和素质，直接关系到...

摘 要：初中英语教学中，写作能力是衡量学生英语能力的重要标志，英语写作还能够间接地体现出学生的品格和情操。随着英语课程教学重要性的提升和培养学生核心素养目标的确定...

摘 要：中学阶段，英语是一门十分重要的学科，不仅在升学考试中占有很大的比重，而且英语已经成为学生未来发展中不可获缺的技能。在“双减”政策背景下，初中学生英语自主学...

摘 要：小初衔接阶段的英语阅读教学，需为学生提供过渡期，培养学生的阅读兴趣与素养，为其今后提高阅读水平奠定基础。本文以新课标下培养学生英语阅读素养的意义为切入点，...

摘 要：近年来，落实立德树人根本任务成为教育工作者的重要任务，而陶行知生活化教学理念深刻契合德育教育的理念，其对于提高学生的综合水平，培养学生的思想道德品质有着十...

摘 要：词汇教学是高中英语课堂教学的重要环节。本文旨在针对当前高中英语词汇教学存在的常见问题，如教师对词汇学习目标的认识存在误区、词汇教学方式单一乏味、词汇教学缺...

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求英语教学应着力提升学生的思维品质，使学生能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习。我们经常说要通过英语教学...

摘 要：在全面推行“小组合作，共同学习”的课改大背景下，如何提高教学的有效性，促进学生、教师、师生之间三个层面共同体的构建，让学生提高自我教育的能力，真正实现自我...