摘 要：高考评价体系的考查目标可总结为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。以核心素养为导向，要求学习者在知识领域方面理解并掌握人文社科的基本问题、基本原理...

摘 要：主题语境是《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的课程内容六要素之一，学生对主题意义的探究应该是学生学习语言的重要内容。在当前的高中英语教学中，教学活动往...

摘 要：高中英语教学包括三个阶段：读前、读中、读后。其中，文章阅读后活动阶段是对阅读的巩固、提高和延伸过程，能够有效地拓展学生的阅读能力。高中英语教师要根据相关内...

摘 要：本文基于多元读写理论，以《新交际英语综合教程》第四册第三单元“古代文明”为例，探究交际英语课程的教学新路径，以发展英语专业本科生的跨学科多元读写能力。 关键...

摘 要：信息技术的日新月异给人们的生活、工作以及学习方式带来了深刻的变化。以教育教学为例，信息技术的快速发展，促使学校创新性开展教育教学工作。本文以微课为例，对中...

摘 要：随着教育信息化进程的加快，教育教学与信息技术进入深度融合阶段，以线上线下混合式课程建设为代表的教学模式正在促进教育教学的系统变革。探究共同体理论为线上线下...

摘 要：初中英语阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分，其教学效果会影响学生整体的英语学习效果。由于学生在英语学习能力方面存在差异性，所以教师需要结合学生的实际情...

摘 要：本文从高职英语课程思政实施的可行性、必要性出发，分析目前高职英语课程思政的开展现状，从教学目标、教学设计、教学实施、教学评价几个方面对高职英语课程开展课程...

摘 要：近年来，教育教学改革的步伐明显加快，生源分流成为教育改革的具体措施之一。为快速培养技能型人才和高素质劳动者，中职教育水平的提高逐渐成为教育教学改革中备受关...

摘 要：本文簡要介绍了培养批判性思维的重要性和必要性，界定了批判性思维的概念，解读了批判性阅读的含义，例解了如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维。 关键词：...