摘 要：大学英语课程思政的开展是高校落实立德树人根本任务的具体体现。大学英语课程思政建设要从“提高语言能力、传授英语知识”“实现价值引领、扩充教学资源”等几个方面...

摘 要：本文对新课标背景下高职英语课堂跨文化教学进行了探究。首先阐述了高职英语课堂跨文化教学的重要性，接着分析了当前高职英语课堂跨文化教学存在的问题。基于此，提出...

摘 要：本文首先分析了隐喻思维能力对促进学生发展的重要作用，并分析目前学生隐喻思维能力培养过程中存在的问题，而后提出英语词汇教学中有效提高学生隐喻思维能力的策略，...

摘 要：模糊语言在多种写作文本中被应用，本文主要探讨商务英语信函写作中模糊语言的语用功能，以增强学生的英语写作能力、模糊语言应用能力及沟通交流能力。 关键词：商务英...

摘 要：党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国国际传播能力建设。党的二十大报告指出，增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场讲好中国故事，传播好中国声音，推动...

摘 要：本文首先簡述了任务型语言教学法和英语学科核心素养，在分析目前高中英语任务型语言教学存在的误区，以及基于英语学科核心素养的课堂教学特征基础上，从情境创设、任...

摘 要：高职商务英语是模拟商务交际情境，突出听说技能训练以提高学生的商务沟通能力。教学内容的设计需要 突出其专业性、互动性和实用性；通过国际商务知识学习、商务案例分...

摘 要：随着我国小学教育不断发展，小学英语教学也向着科学化、应用实践化方向发展。但由于小学的英语学习内容较为分散，涉及的知识点与内容较多，学生在传统教学模式下往往...

摘 要：《普通高中英語课程标准（2017年版2020年修订）》提出英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中，思维品质的提升有助于提高学生的整体读写...

摘 要：随着新课改的深入，我国小学英语教育的主要目标是培养学生的英语核心素养。多元智能理论对培养学生个性，提升学生英语核心素养有着非常重要的指导意义。我们将这一理...