摘 要：指向核心素养发展的高中英语写作教学中，教师应重视课堂中的形成性评价，积极践行教、学、评的有机结合，注重评价主体、评价形式的多元化，并关注生本之间、生生之间...

摘 要：在“双循环”新发展格局下，高校普遍加强了公共英语教学。公共英语课程蕴含着丰富的思政元素，因而需要进一步提高公共英语课程思政建设水平。本文基于“三全育人”理...

摘 要：仲恺农业工程学院从2016年开始与几所国外院校合作举办中外联合培养项目。项目实施过程中发现，部分学生的英语水平提升缓慢，查找原因，发现教师在帮助学生提升英语水平...

摘 要：建构主义学习理论倡导教师以学生为中心展开教学，教师既是学生建构意义的帮助者，也是促进者，主要职责为提出问题引导学生思考，让学生依据真实情境形成对教案完整的...

摘 要：在高中英语教学中，教学碎片化、表层化的现象非常普遍。同时，语篇的理解难度较大，对学生的逻辑思维能力、语篇深层次理解能力和语言知识运用能力提出了更高的要求。...

摘 要：本文主要探索“课证融合”人才培养模式下的大学英语课程教学改革。首先阐述了“课证融合”人才培养模式的内涵与条件，接着剖析了大学英语课程实施“课证融合”人才培...

摘 要：本文从高等职业教育的目的出发，分析了目前高职院校英语教学存在的问题，提出将现代教育技术应用到高职高专公共英语教学中，开展SPOC（小规模限制性在线课程）教学与大...

摘 要：本文对职业院校英语网络教学进行了背景分析、学情及教情分析、优缺点分析及课程思政融入效果分析。基于超星泛雅和腾讯课堂等网络教学平台，从“师-生”“生-生”“师...

摘 要：随着信息技术的快速发展，越来越多智慧化、信息化的教育设备涌现出来并广泛运用于课堂教学当中，其中非常典型的就是智慧课堂。智慧课堂让课堂教学变得更加高效、更加...

摘 要：在信息技术快速发展背景下，小学英语教师应该注意到人工智能这种先进技术，并将其应用于教学中，利用智能语音系统来提升学生的口语能力。教师应根据学生年龄特点，采...