作者：符致湖 【摘要】教学评价是高职公共英语教学活动的重要环节。科学的教学评价是确保高职院校人才培养质量的关键，以及实现英语课程目标的重要保障。本文首先阐释了教学...

作者：焦春宏 李银娟 【摘要】在高职院校英语教学中实施分层教学，有利于关注不同层次学生的实际需求，充分调动学生学习的积极性;有利于学生自主性和创造性潜能的发挥。本文...

作者：潘能超 任婧 【摘要】探究基于职业导向的高职英语教学改革，有利于院校英语教学职业性突显，满足英语教学与院校教育工作的共同发展需求。高职院校基于职业导向革新英语...

作者：江苗 【摘要】 “专本同读”模式是在高职院校最近兴起的创新性的人才培养模式，本文通过明确了“专本同读”的定义，结合国家政策和区域发展大背景，分析了有关该模式的...

作者：杨柳 【摘要】随着AI技术的发展，各行各业争相应用AI技术，教育更是不甘落后，利用AI技术对当下“多元综合学习行为和情感”进行分析和计算、AI技术在“自然语言处理和语...

作者：曹莉 【摘要】蓝墨云班课作为移动教学平台，具有个性化、多样化、互动性强等特点。本文结合当前高职院校学生移动辅助语言学习的现状及问题，就如何利用蓝墨云班课激发...

作者：全玲 【摘要】 目前大学英语课堂普遍采取的IRE模式极容易导致课堂师生互动的失衡状态。而IRF/F师生互动模式注重教师反馈及跟进环节的把控，能够行之有效地激发学生参与互...

作者：张盈 【摘要】本研究通过对143名中职英语教师进行问卷调查及对7名教师进行访谈，调查分析了中职英语教师信念现状。本研究旨在帮助教师客观认识自身信念，积极进行反思，...

作者：赵莹 【摘要】输入假设理论是语言学家克拉申二语习得理论的核心部分，本文将通过对高职英语教学现状的调查了解，归纳总结其中存在的不足，以期以此理论为指导，改善和...

作者：文娟 【Abstract】The benefits of students learning together in learning community （LC） programs have been widely reported. This paper explains how action research was used to design， trial and refine a same-year LC prog...