【摘要】为了有效培养英语专业应用型复合型人才，本文从前期准备、基本要求、体系构建和实施条件等四个方面探究有效的实施策略，打造基于“语言+”理念的模块化实训课程体系...

【摘要】在信息时代中，国家对普遍存在的大学生文化自信缺失状况给予了高度重视。基于大学生对中国文化持有的较为积极的态度，各高校应顺势而行，通过实施各项举措，肩负起...

【摘要】本文结合翻转课堂的教学理念，对大学英语在线课堂教学进行探索，阐述了翻转课堂的教学效果，提出了完善翻转课堂应用的可行性建议，旨在提升教师对现阶段教学模式的...

作者：王伟艺 【摘要】2017年版《普通高中英语课程标准》提出包含“语言能力”“学习能力”“思维品质”和“文化意识”四个维度的英语学科核心素养体系，以及学生在必修课程阶...

作者：王克勤 【摘要】近年来，教育部门及社会各界大力倡导学科与学生核心素养的结合，要求教师将培养学生核心素养作为重要教学目标之一。随着大数据技术在初中英语教学中的...

作者：洪海燕 【摘要】在基础教育阶段，英语课堂教学中进行传统文化教育，是英语课程的重要任务。如何培养学生的文化自信，提高学生的英语书面表达能力，是当前英语课堂教学...

作者：温如花 【摘要】词汇是构成语言的基本要素，没有词汇也就无所谓语言。英语教学自然离不开词汇教学，词汇教学是英语教学的前提。词汇教学贯穿整个英语教学过程，是英语...

作者：梅雅维 【摘要】如今，互动式教学已经成为普遍应用的教学方法，在小学英语教学中应用互动式教学模式可以有效提升教学效果，进而推进素质教育改革进程。基于此，本文将...

作者：杨涛 【摘要】随着《普通高中英语课程标准（2017 年版）》（以下简称《英语新课标》）在英语的听、说、读、写四大技能基础上增加了“看”这一理解性技能，越来越多高中...

作者：林思杰 【摘要】在英语课程的四个核心素养中，思维品质因较隐性，相对其他素养而言培养的难度较大。但思维品质又与语言能力、学习能力素养的发展有极大的相关性，是培...