【摘要】在小学英语阅读课程中，核心素养教育理念的出现犹如黑夜之中的明灯，指引着教师进行英语阅读的教育改革。但是，切实地实现学科核心素养的渗透，是需要一定的教育活...

【摘要】在高中英语教学过程中，语法教学是其中的重点和难点。本文从高中英语语法教学现状出发，基于英语学习活动观，从创设语法学习情境、运用思维导图教学法、引入探究式...

【摘要】初中阶段，是发展和培养学生思维能力的重要时期，在初中英语教学实践中，巧妙地应用网络资源、联系实际生活、善用思维导图、注重实践活动四个策略的落实有助于学生...

【摘要】本文以《普通高中英语课程标准（2017版）》为依据，介绍了一节英语语法课的教学设计，本课通过由易到难的任务设置完成了现在完成时的被动语态的教学，实现了教学目标...

【摘要】英语阅读能力是衡量学生英语水平的重要指标，在当下的初中英语教学过程中，如何创设高品质的英语阅读课堂是众多英语教师重点关注的问题。本文通过“创设情境引发学...

【摘要】20世纪70年代，Tony Buzen提出了思维导图这一概念，它是一种有效的思维工具。本文主要介绍了思维导图运用于初中英语书面表达方向的研究，通过画mind map（思维导图），与大...

【摘要】本文剖析高中英语教师的教学短板，叙述高中英语作文课堂中以读促写的重要意义根据实际教学情况，讨论英语写作中以读促写的运用，从正确的阅读书目、深厚的语言底蕴...

【摘要】读写结合是一种有效的教学方法，它有助于促成学生英语学科核心素养的养成。新课标中明确学生要具备语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、情感态度几个方面核心...

【摘要】整体语言教学就是依托整体语篇，将语篇当中的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等需要学习的内容，通过一系列整体语言学习活动的设计，例如包括综合性、关联...

【摘要】小学生接触英语的时间相对较少，不能像用汉语表达那样流利使用英语。学生无法在英语课堂中获得学习的成就感，就无法打起精神参与到接下来的英语学习中。小学英语教...