【摘要】文化自信是时代的必然要求，是学习者的内在渴求，坚持文化自信也是对价值观的坚守。笔者将传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入大学英语课堂，以期提升学习者...

【摘要】中外合作办学项目进入“质量提升”的关键阶段，而影响质量提升的关键在于英语课程核心竞争力的提升。国内多数中外合作办学模式下的英语课程有着相似的问题和现状，...

【摘要】文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值充分的肯定和积极践行，是对文化的生命力有坚定信心的表现。中国优秀的传统文化是我国最强大的软实力，积淀着中国最深...

【摘要】近年来，大学英语写作课堂提倡从以教师为中心的课堂转为以学生为中心的课堂。然而大多数课堂的写作反馈形势依然是以教师单一反馈为主，效果不佳。为了解决这一问题...

【摘要】核心素养背景之下，地方应用型高校对英语师范生的培养模式也需要跟随时代变化而改变。对师范生的培养，包括了教学技能的培养。因此，高校培养师范生的过程中，应进...

【摘要】本文通过对高等院校中外合作办学和双语创新性教学的定义和高等院校中外合作办学双语创新性教学的必要性进行了叙述，又对目前高等院校中外合作办学双语创新性教学存...

【摘要】在具体实践中，大学英语教学受到课时及授课方式等方面的限制，当前有很大一部分大学生，尤其是笔者执教的理工类独立院校大学生的英语学习较为被动，英语学习的目标...

【摘要】我国高校的招生规模及教学水平也在稳步提升，《高级英语》课程作为深度培养提升青少年人文素养及核心竞争能力的关键科目，需要高校给予足够的资源倾斜及政策扶持，...

【摘要】独立学院是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。然而在实际教学活动当中，独立院校也存在...

【摘要】写作能力体现的是语言的综合运用能力。笔者在多年的英语写作课教学中发现，英语专业本科生在英语写作中存在诸多问题，比如：逻辑不清、思维混乱;语言表述不够准确和...