【摘要】双语教学在本质上是一种教育方法。实施双语教学有赖于师生之间形成双向互动融通的教育结构，也跟院校环境和学科专业特点密切相关。地方院校具有自身的特点，不宜盲...

【摘要】高等院校在转变非英语专业研究生英语写作能力培养模式的过程中，要强化英语教学的目标性，并且始终以研究生的实际需求为中心，通过全面分析非英语专业研究生英语写...

【摘要】本文在课程思政的教学理念下探讨大学英语教学实践，力求通过转化教学理念、融入思政元素来优化大学英语课堂教学，培养学生的思辨能力，将教书育人的内涵落实在真正...

【摘要】为了适应社会需求， 推动经济发展，在综合英语课堂进行教学模式的变革势在必行。本项目根据独立学院学生的特点，在综合英语课程研究实践过程中，以PAD理念为指导，重...

【摘要】大学英语听力理解能力对于大学生通过英语获取外来信息的能力越来越重要。本文以大学英语六级考试听力理解为例，从提高词汇量、掌握听力技能、加强口语训练、培养兴...

【摘要】本研究是基于U校园学习平台的大学生英语学习自我效能感的调查研究，通过对我校2019级普本专业351位学生的问卷调查，了解到我校学生在U校园学习平台中的学习自我效能感...

【摘要】职业倦怠是由于压力长期得不到有效释放而形成的紧张状态。当前，高校教师教学和科研压力较大，内外部环境的变化导致面临的压力呈现出增长态势，教师职业倦怠是职业...

【摘要】本研究主要将基于微课的翻转课堂教学模式应用到地方高校英语专业学生综合英语课程的教学中。通过实验研究中的前测后测对比、问卷调查以及教师反思工具收集相关数据...

【摘要】互联网信息交互技术、大数据及云计算技术的迅猛发展，为英语专业课程教学的改革提供机遇，以慕课（MOOC）、微课、翻转课堂等网络平台为载体的在线课程，开始逐渐取代...

【摘要】本文深入界定教学翻译、翻译教学的核心概念，在深刻认识两者差异的基础上，着重探讨教学翻译对语言学习的促进作用及其机制，并研究如何更好地发挥翻译在语言学习中...