摘 要：阅读是各阶段英语教学的重要内容，有效的英语阅读教学能够拓展学生的词汇量，加深学生对词汇和语法知识的理解，同时还能够提高学生的语言组织能力以及写作能力，因此...

摘 要：英文歌曲是学习者学习英语的有效途径。本文探究了基于英语学习活动观的英文歌词创作指导，为学生创设了一系列不同层次的语言学习活动，以期激发音乐艺术生的语言学习...

摘 要：单词是英语学习的基础。对于英语学困生而言，英语句式和语法并非最大的拦路虎，单词的准确记忆才是他们英语学习中最大的困难。自然拼读有利于实现单词发音和单词记忆...

摘 要：目前，高中英语教师在落实素质教育、促进学生英语学科核心素养形成与发展的过程中，还要培养学生的责任担当意识，使学生明确责任担当意识是其自身综合素质的重要组成...

摘 要：在新课改背景下，高中英语课堂教学的主要目标在于促进学生语言应用能力的发展。为了培养学生的英语核心素养，教师需要从学生的语言表达、知识学习、文化意识和课程思...

摘 要：随着新课程标准的深入实施，教师在关注学生熟练掌握基础知识的同时，还要注重培养其综合能力，使学生获得全面发展。鉴于此，本文对于新课程标准下如何实施小学英语教...

摘 要：“双减”背景下，一线教师要考虑如何落实全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，以提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求;还要精心组织实施，务求取得实...

摘 要：当前，小学英语教学备受关注。小学英语教师更加重视学生的英语写作能力，而不再如以往一样，只注重学生的读背能力。在实际教学过程中，小学高年级学生的英语写作能力...

摘 要：本文首先介绍了课程思政的渊源、内涵，既往大学英语课程思政的相关研究。接着以《新思维大学英语2》中的“中国法律体系的形成与完善”这个单元为例，探索课程思政内容...

摘 要：大概念是站在学科整体与学科素养层面俯瞰每节课的作用与位置，统筹单元板块内容，发现单元连接点，能够解决教学内容碎片化、缺乏统筹的问题。基于此，本文以鲁科版教...