摘 要：在小学英语教学过程中，小学英语教师应用教学评一体化教学模式对学生的英语语言能力进行培养，该教学模式的应用优势突出。本文主要针对以培养学生英语语言能力为基础...

摘 要：用于教学评价的档案袋又被称作成长记录袋或学习文件袋。1992年，西方教育学者开始尝试在学生的日常学习中运用档案袋。学生可挑选自己最得意的作品，放入档案袋中彰显个...

摘 要：随着信息技术不断发展，大学英语的教学理念和教学方式不断更新。TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的缩写，即“整合技术的学科教学知识”。国内外学者一致认为对...

摘 要：随着微时代的到来，“微”特征为高职英语翻译教学提供了新的思路。为有效落实立德树人根本任务，高职英语翻译教学中的思政元素被充分挖掘，为高职英语教学与课程思政...

摘 要：阅读教学是中职英语教学的重要组成部分，在以核心素养为导向的教育背景下，阅读教学的重要性更加凸显。在这样的背景下，中职英语教师应积极创新教学方式，使对学生英...

摘 要：“三教改革”直接影响着高等职业教育的教学质量，教师应将教学能力大赛作为推动“三教改革”的重要突破口。针对当前高职英语教学存在的问题，本文在教学能力大赛视域...

摘 要：读后续写是高考英语试卷中的一种新题型。与传统书面表达题型相比，读后续写不仅将读写融合在一起，而且将理解和产出更紧密地融合在一起。研究协同效应的目的在于帮助...

摘 要：课程思政是当下我国高校思想政治教育实践探索和理论研究的热点之一。依据地方高校大学英语课程建设特征及师生教学情况，挖掘地方优秀文化资源，探寻把地方优秀文化融...

摘 要：传统的大学英语教学评价存在片面化、单一化、个别化、静态化的弊端，已不适用。构建基于智慧学习平台的评价内容合理、评价形式丰富的多元动态评价体系，能够有效提升...

摘 要：SPOC指的是小规模的、私密性较高的线上课程，是一种新兴的教学模式。随着信息技术的快速发展，SPOC混合式教学模式逐渐盛行于各高职院校。在高职英语教学中引入SPOC混合式...