摘 要：英语是高中阶段的重点课程，在英语学习过程中，阅读是十分重要的。对于教师而言，在开展英语教学的过程中要注重培养学生的阅读能力，并以此为基础，全面提升学生的思...

摘 要：分层教学法是在新课改提出的均衡性教育思想导向下出现的一种全新育人方式，具有较强的实践性，将其运用于初中英语教学中，能够切实改善以往教育失衡的不良现象，能够...

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程主要培养学生的两能（语言能力和学习能力）两品（思维品质和文化意识）。培养学生文化意识的重点在于通过比较中西...

摘 要：本文主要以建构主义视域下大学英语课程思政实践路径解析为重点进行阐述。首先对大学英语课程思政建设的意义和目前大学英语课程思政教学现状进行分析，接着从“建构学...

摘 要：角色扮演作为交际性的课堂教学活动，有助于学生将语言知识和情境结合形成长期记忆，有利于学生想象力和创造力的开发。运用角色扮演的小学英语课堂变纸质文本为生动的...

摘 要：查看学生的读后续写完成情况发现，很多学生续写的部分结构松散，句子之间缺乏语义衔接。本研究以主述位理论为基础，以2021年八省联考英语试卷中的读后续写为例，把主位...

摘 要：高职院校是我国专业人才培养体系的重要组成部分，而英语学科是高职教育阶段的主要学科之一。随着我国教育改革的持续推进，高职教育获得较快发展，同时也暴露出一些问...

摘 要：灵动课堂是新课改所倡导的新式课堂，强调课堂富有灵魂、教师灵活授课、滋养学生灵气。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，读后续写是学生...

摘 要：核心素养背景下，初中英语教学中，教师应注重培养学生的语言能力、学习能力、文化意识、思维品质等学科核心素养。英语课堂是教师教学的主阵地，是实现教学目标的主战...

摘 要：构建“苏式三效课堂”是打造“苏式课堂”、培育“苏式教学”品牌的具体举措。本文在阐述苏式三效课堂的内涵和诠释初中英语学科核心素养的基础上，结合教学案例，以初...