学生的学习基础、学习习惯、学习风格、性格、能力、智力、兴趣等各不相同，在这些因素中，学生的学习风格极大地影响着学生的听课效率和对知识技能的掌握。教育教学研究者按...

摘 要：读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查方式。高中英语教师如何在日常课堂教学中渗透以读促写、读写联动的能力培养？能否利用手头现有的英语教材资源，开展有效的...

摘 要：在小学英语教学中，加强学生的生活体验，有助于培养学生的英语实践意识、能力。本文首先分析了小学生英语实践意识、能力培养现状，然后提出了小学英语教学中加强学生...

摘 要：有效教学（effective teaching）是教育学领域的重要概念。笔者主要从课程有效设计及资源开发入手，以实际课堂案例和教学行为为研究对象，探讨英语歌曲类拓展课程的有效教学...

摘 要：英语课程改革对写作教学提出了更高的要求。为了适应相关要求，需要对教学模式加以改进，将教学重点突出出来，充分提升学生的英语素养。本文以仁爱版初中英语八年级下...

摘 要：新课标下，对初中英语写作教学进行改革，不仅有助于学生提高英语运用能力，还可以促进学生语言表达能力的提升。本文对初中英语写作的内涵，以及新课标下初中英语教学...

摘 要：本文根据新课标的教学提示、初中英语读寫课的特点及学生的语言学习习惯，探究初中英语“YUE读YUE写”5S教学模式。以人教版初中英语七年级下册Unit 12“What did you do last wee...

摘 要：如今，多模态话语分析在英语教学中的应用受到广大英语教师的关注。将多模态话语分析应用于初中英语教学，可以增强学生的视觉、听觉感官体验，将各种知识融合，从而打...

摘 要：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，基于文化自信培养学生的跨文化交际能力是新时代外语教育的重要使命。本文基于跨文化交际中的高低语境文化理论，分析了目前...

摘 要：高中新课程改革实施以来，课堂教学方式和学习方式发生了很大的变化。然而，课堂中仍然存在对教学材料碎片化、表层化的处理方式。基于英语学习活动观，高中英语教师能...