摘 要：教师是学生的引领者，对学生的习惯培养和知识教育发挥着重要作用。在初中英语教学过程中，教师应对学生的语言表达能力和英语思维能力采用科学的方式进行培养。差异教...

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调语法教学应在语境中进行，课堂活动设计应围绕三维动态语法观。本文在研究单元主题语境与主题意义的基础上，尝试利用电影情节...

摘 要：大学阶段的学生主要依靠大学英语课程来提升英语能力，了解国外文化。大学英语课程具有开课学期多、教学模式多样化、教学内容丰富等特点，通过英语课程的学习，学生会...

摘 要：初中英语课堂上，要想培养学生的英语应用文写作能力，教师应注重教学方式的改进。教师需要了解学生的学习需求，培养学生对英语应用文写作的兴趣。部分教师尝试把真实...

摘 要：在立德树人的背景下，本文以产出导向法为指导，以商务英语阅读课程为例，分别于课前、课中、课后阶段利用混合式教学构建有别于传统线下教学的模式。希望能够利用信息...

摘 要：初中英语课堂教学形式多样、话题丰富、内容趣味性强，基于初中阶段学生具有一定的独立意识、判断能力和较强的探索精神，所以教师可以依据学思结合、用创为本的英语学...

摘 要：“双减”政策背景下，小学英语教师布置创新型作业，不仅能够有效改变学生对于英语作业布置的固有态度，促进学生高质量完成教师所布置的作业，同时还可以推动英语课程...

摘 要：本文分析了据现阶段小学英语教学存在的问题，结合新课程标准教育的基本特点，探究了新课程标准下小学英语教学创新策略。 关键词：小学英语；教学策略；新课程；创新...

摘 要：语境的创设是英语教学过程中影响学生学习效率的重要环节，恰当的优质的语境可以为学生带来更具体验性的学习感受。教师通过对语境的灵活创设，可以提高学生的课堂参与...

摘 要：翻转课堂是一种新型教学模式，彰显了学生的主体性，为课堂教学增添了新意，使学生自主学习拥有了发挥的空间。初中英语教学中，教师巧用“翻转”，将英语学习延伸到课...