摘 要：阅读是英语学习的主要内容，是学生获取英语知识、提升英语能力和学习品质的重要途径。在初中英语阅读教学中，教师要依据新课改的要求，积极而有效地落实以学生英语学...

摘 要：本文分析了目前高职公共基础英语课程实施课程思政过程中存在的问题，提出相应解决方案，并在教学实践的基础上初步构建了实施课程思政的教学模式，即“四好融通、双语...

摘 要：现阶段一些初中英语教师采用的教学方式仍是机械化的背诵与记忆以及灌输式内容传送，对于初中生英语核心素养的培养起到了一定的限制作用，会在一定程度上削弱学生对于...

摘 要：词汇学习是学生英语语言学习的重要组成部分和关键环节，但在当前的大学英语教学过程中，针对词汇，教师与学生大都采用刻板传统的教与学的方式，导致大学英语词汇教学...

摘 要：指向深度学习的深度阅读对初中英语读写结合教学具有重要的指导意义。基于深度阅读下的“YUE读YUE写”5S教学模式，通过以读促写、读写结合教学实践，笔者总结了“4E”读写...

摘 要：高职行业英语校本课程开发面临诸多困难和挑战，其中尤为突出的问题有校本课程资源开发落后、数字化资源和特色资源开发力度不大，难以有效整合优质教学资源。笔者立足...

摘 要：新文科建设为大学英语教学改革指明了方向，为大学英语课程思政提供了理论指导。大学英语教师应提高课程思政意识与能力，选用优秀的课程思政教材和教学素材，采用线上...

摘 要：在课程思政背景下，中华优秀传统文化教育融入高职英语教学很有必要。本文从课前整合资源、课中开展教学活动、课后布置作业等三个方面探索中华优秀传统文化教育融入高...

摘 要：飞速发展的信息技术在各个领域均得到良好的应用，尤其在教育教学领域的利用率逐步提高，教育教学改革有了新的飞跃，为高中英语教学探索了新的方向。信息技术在高中英...

摘 要：新时代背景下，英语教学的发展讲求融合创新，“核心素养”“互联网背景”“信息时代”“课程思政”等关键词层出不穷，而课程标准的不断修订也表明英语教育不断改革创...