摘 要：本文探讨从单元整体视角设计和实施单课时的教学，提出单元视角下课时设计与实施的四大基本原则，并以人教版高中英语选择性必修三Unit 4听说课为例阐明课时设计与实施的...

摘 要：高中英语课程改革以来，英语教学中模式化和碎片化的问题得到了一定程度的改善，但是课堂中依然存在学生课堂参与度低、学生学习浅层化等问题，这类问题在文学语篇教学...

摘 要：在经济全球化的今天，人与人之间的交流不再局限于一种语言，英语作为国际通用语言，无论是国际交流中还是教育教学中都发挥着重要作用。英语作为必修课程，学生不仅需...

摘 要：在初中英语教学中，如何进一步提升学生的创造性思维水平，一直备受一线教师的关注。从塑造学生英语创造性思维的需求入手，初中英语教师要大胆革新教学策略，灵活运用...

摘 要：大学英语课程作为我校一门公共基础课，涉及不同专业，学时较多。该课程涉及中西方不同文化以及多个学科的知识内容，因此将思政元素融入大学英语课堂势在必行。本文以...

摘 要：英语学科合作学习是指根据学生特点进行合理分组，组内分工明确，将书本知识内化为实实在在的语言交际能力。单元复习课需主动将新旧知识进行整合，充分启发学生的发散...

摘 要：初中英语学习面临三大困境：学生学得太难，学得太苦，学得太浅。为破除上述困境，笔者尝试进行游戏化教学设计。这是对“教为不教”时代化路径的理性思考与探索。实践...

摘 要：在新课程、新教材、新高考背景下，核心素养培养成为广大教师重点关注的热点话题。培养高中生的英语核心素养对促进学生的全面发展具有非常重要的影响。在高中英语课堂...

摘 要：在初中英语教学中，将传统文化与学科教学相结合符合课程标准的要求，也有助于更好地落实德育教育。在深入认识传统文化教育融入初中英语教学的必要性和存在的问题的基...

摘 要：以读促写作为一种初中英语写作教学的新模式，将阅读能力培养与写作能力发展相结合，很好地调动了学生的写作兴趣，促进了学生对英语语言知识的灵活运用。但是，现阶段...