【摘要】思维导图是运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。MindManager是一款思维导图软件，将可视...

2011版义务教育《英语课程标准》要求英语老师在教学过程中，要不断丰富课程资源，拓展学生英语学习的渠道。课本教材中不可避免有一部分内容是叙述文章，和故事、对话比较而言...

教学是师生的双边活动。教学的实效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有价值的内容，学生对所学知识掌握得如何，学生的核心素养...

【摘要】在整个初中英语的学习阶段中，词汇教学占据着非常重要的地位，缺乏词汇量的英语学习过程会显得更加艰难，学生因为词汇的缺乏，会导致阅读理解看不懂文章大意，作文...

【摘要】培养学生英语阅读能力是个循序渐进的过程。要通过培养阅读兴趣，指导阅读技巧，使学生形成良好的阅读习惯。要经过长时间、有计划、有目的的系统训练和一定数量阅读...

【摘要】在高中英语阅读教学中，构建基础学习理论的模式，能够有效提高学生的阅读能力以及教师的教学质量，将理论运用于阅读教学实践中精心设计教学内容，努力培养学生学习...

【摘要】新课程教学倡导培养学生创新精神和实践能力，与之相应的课程改革亦如火如荼地进行着，过去熟悉的教学要求和教学内容改变了，传统的教学模式被打破了，衡量教学效果...

【摘要】高中英语语法教学历来是高中英语教学的难点。一般情况下，即便教师将英语语法知识和句式的变幻规则都详细透彻的呈现给学生，学生也尽力的背诵这些语法知识，但是到...

一、引言 阅读是英语教学的重要部分。在目前的高中英语阅读教学实践中，大部分教师都采用读前、读中和读后三阶段阅读教学模式。读前活动是阅读的起点，其成败与否直接影响学...

一、板块设计 新课程标准的颁布、实施以及《牛津高中英语》的使用对我们的英语词汇教学提出了更高、更新的要求。《牛津高中英语》每个单元专设帮助学生扩大词汇量的词汇学习...