作者：袁彩红 【摘要】核心素养概念的提出，到我市学生关键能力的界定，为三年级整班英语朗读提供了理论支持。那么，在核心素養的理念下，三年级的整班朗读该如何贯彻实施呢...

作者：徐晓君 【摘要】本文主要通过反思本校中预年级的英语课外阅读活动，试图通过合理、适度的教学干预，找到可行的课外阅读质量控制及教学模式，帮助学生从课外阅读中获得...

作者：徐勇波 【摘要】批判性思维能力是“核心素养”中的重要组成部分。英语阅读教学是培养学生批判性思维能力的重要方式之一，教师要注重在阅读任务的设计中融入思维的训练...

作者：许英英 【摘要】 英语写作一直是中学英语学习的重点，它不仅能体现学生的运用英语的能力，而且在高考中，写作所占分值越来越大。但是，在老师和学生中在这部分倾注的时...

作者：陶青青 【摘要】随着我国课程教育改革的不断发展，在教育要求以及教学理念等方面均不断发生重要变革，尤其是在高中阶段的课程教学中，为了更好地培养学生的综合学科能...

作者：王颖 【摘要】在英语的中介传输过程中，相对于英语的听说读等其他三种技能，英语写作历来是中国学生的薄弱之处。英语写作不仅关乎学生的英语语言表达能力，更加影响学...

作者：任慧娟 【摘要】语言作为一种人们交流沟通的主要方式，是工具性和人文性的融合统一。英语的教学目标不仅要帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，还要发展...

作者：孙丽红 【摘要】随着新课改的不断深入，广大英语教师需要重视起学生思维品质的培养，增强学生对语言的综合运用，促进学生核心素养的发展。本文在概述了思维品质内涵的...

作者：孙邈 【摘要】全球化时代早已到来，英语作为一种国际性语言，在交际中起到了无可替代的作用。所以学习英语对于我们来说尤为重要。在初中英语教师教学过程中，培养学生...

作者：卢奇 【摘要】英语教学评价是英语课程的重要组成部分。随着英语课程改革的实施，传统的英语教学评价受到了冲击，同时，也对英语教学评价提出了更高的要求。但是，当前...