作者：陈文秋 英语课应该是能够充分体现英语学科感的，以英语为本的课堂。在这样的课堂上，教师用英语所特有的表现方法，吸引住学生的注意力，传递英语基础知识和技能信息，...

作者：李燕 【摘要】“自学、议论、引导”教学模式是特级教师李庾南几十年教育经验的总结。“自学·议论·引导”教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式。教师运用...

作者：李艳红 【摘要】小组合作学习方式最早兴起于美国，在其后续几十年的发展中取得了实质性的成效，因此作为一种创新性与实践性兼具的教学策略风靡全球。而这种合作学习方...

作者：李曼波 【摘要】中学生的英语核心素养包括语言能力，思维品质，文化品格，学习能力，这是使得中学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。然而部分高...

作者：孔德兄 【摘要】在初中的教育过程中，需要老师起到一个指引的作用，教给学生一定的学习方法和技巧，从而减小学生在学习上的一些弯路。针对英语这门学科来说，其作为一...

作者：李欢娣 【摘要】随着全球化的发展，国家之间的交流越来越密切，英语教学开展显得愈发重要。对于高中英语教学而言，目前急需加强学生在主题语境下文化意识的培养，文化...

作者：姜慧敏 【摘要】从2001年开始掀起第1轮课程改革，经过十几年的改革取得了许多骄傲的成果，但是我们也应该客观地认识到存在着许多不足之处。通过自然拼读教学，学生不仅...

作者：蒋亚春 一、教材分析 本模块是运用There be句型描述图片或场景，而第一单元主要学习There is 的语用功能，旨在如何运用核心句型“There is...”并结合现在进行时语言，描述图片...

作者：焦正秀 【摘要】初中英语课程标准中提出应增加学生阅读量，对此，教师要为学生布置阅读任务、传授阅读方法，并引导学生运用所学的阅读方法读英语文章，使学生能够主动...

作者：胡桂军 【摘要】“后茶馆+微课”教学在初中英语课堂教学中的应用，是促进教师“教”的转变和学生“学”的转变的有效途径。初中英语教师在教学中，要善于整合现代化的教...