作者:校园英语 字数:校园英语
如何通过问卷星帮助中职学生学习英语词汇和扩大词汇量
黄伟英;
学前教育英语口语课程学生学习需求调查研究
张园园;
教研探索
基于混合式教学模式的英语听力课程教学探究
常静;
中职英语教学中分层教学模式的构建研究
陈瑞兰;
初中英语教师在“教—学—评”一体化模式下的角色转变及相关策略研究
冯云;
基于POA理论的多模态智慧教学与高职英语写作课的有机融合探析
洪志英;
课程思政视角下大学英语智慧课堂的构建——以《新编实用英语综合教程2》第六单元教学设计为例
黄冰冰;
景区公示语英译实例在高职公共英语教学中的应用
李丹;
任务型教学在ICAO英语听说综合课程的应用
刘诗琪;
BOPPPS模式下的高级英语翻转课堂研究
牟娜;
“互联网+”背景下的英语语法教学评价改革探索
宋帅;
“五育融合”视域下的英语学科教育路径探索——以“History and traditions”的教学活动为例
谢静然;
新课标下小学英语作业设计落实核心素养的策略研究
徐嘉;
中职英语阅读教学中合作学习的应用研究
徐洁;
外语专业创新创业人才培养探究
徐永军;孔桂英;邓雯宇;
多元生源视角下的中职英语教学模式与就业市场适应性初探
张俊琳;
教育评价改革下中学英语多元评价课堂的构建与行动研究
张灵;
混合式教学在高职旅游英语课程教学中的运用探索
周佳;
实践前沿
主题意义探究下的小学英语绘本融合阅读教学分析
包玥;
基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学探究
陈小芳;
混合式教学模式在职业院校汽修专业汽车英语教学中的应用与实践
程艳贇;
运用学案导学提高初中生英语自主学习能力的研究
高娟;
新课程标准下初中英语阅读教学现状及对策分析
江忠屿;
核心素养背景下农村初中英语生活化教学研究
贺文婷;
初中英语课堂中分层教学法的应用浅析
黄姝婷;
新文科背景下英语专业《基础英语》课程多模态教学实践研究
李洋;陈治艳;龚沅;
主题意义探究下高中英语读后续写教学实践
梁潇潇;
主题意义引领下的小学英语单元整体教学——以闽教版小学英语教材为例
林琴;
包容性教学在大一英语专业教学中的应用与实践——以2021级英语专业英语泛读1课程为例
刘之胤;
“三联动”高中英语课堂自主阅读教学的实践探究
孟菲;
教育信息化背景下初中英语情境教学探究
齐晓聪;
小学英语教学中教学游戏的实践分析
阮佳怡;
小学英语主题情景单元教学的思考与实践
唐丽娟;
小学英语分层教学实践——以译林版小学英语六年级下册Unit7“Summer holiday plans”的教学为例
王楚佳;
论多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用
王云华;
初中英语“教—学—评”一体化课堂构建路径探究
吴晓兰;
浅析情境教学法在初中英语语法教学中的应用
徐晓婵;
基于超星学习通的高职英语个性化教学模式的实践研究
宣艳;
“双减”背景下小学英语情境化作业设计的优化路径研究
张澄华;
关于“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践研究
张春华;
“双减”背景下初中英语作业优化设计探究
张凡;
高中英语文学名著阅读教学的有效探索
张光华;
大单元教学模式在初中英语课堂教学中的应用
周勤珍;
“双减”背景下初中英语分层作业实践探究——以人教版初中英语七年级上册Unit 5“Do you have a soccer ball?”为例
陈芳;
课程思政融入高职英语教学的实施路径探索——以《新编实用英语(第五版)综合教程1》第五单元阅读课为例
吕红梅;
经验交流
运用思维导图培养学生思维品质的有效策略
陈小琴;
英语学习活动观背景下小学英语单元主题阅读教学策略
胡建英;
核心素养背景下培养高中生英语阅读习惯的策略
黄芳;
浅析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学中的有效提问策略
李美英;
小学英语教学中人文教育渗透存在的问题与解决策略分析
梁雅珊;
高中英语读后续写教学存在的问题与对策探索
刘琴;
核心素养背景下初中英语大单元教学的实施策略探究
马祝琴;
高中英语阅读教学中培养学生思辨能力的措施分析
潘荣娉;
英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透
沈元元;
探讨高职英语教学中中华优秀传统文化的渗透策略
王琛;
“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化活动的有效开展策略
王姬容;
中学英语课堂中培养学生批判性思维的策略
王铃霞;
立足核心素养培养开展初中英语课堂教学改革的思考
魏金燕;
德育在初中英语教学中的渗透
徐锦珠;
基于语篇的小学英语对话教学策略
张英;
分层教学视角下的初中英语教学策略分析
周丽;
语言文化
广东话和普通话英语借词语音差异研究
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