英语的学习既需要智力因素，也需要非智力因素。非智力因素通常包含性格、意志、兴趣、情感等心理因素。尽管非智力因素不直接参与英语认知过程，但它对英语相关的认知活动起...

【摘要】在高职院校运动训练专业英语课程教学中，许多教师的教学理念落后，教学方法不合理;许多学生对英语课程的重要性认识不足，甚至认为学不学英语都无所谓，只要将专业技...

【摘要】在现代教育中，模块教学是指几个相互独立却又相互联系的模块进行单独教学，再进行自由组合功能从而达到动态教学的过程。模块教学是一种突出人性化教育，全面培养高...

【摘要】专业英语教学逐渐成为我国各高职院校的关注重点。本文以需求分析为理论依据，首先分析了专业英语教学在高职院校普遍存在的问题，然后深度探究了专业英语教学课程设...

【摘要】随着我国社会国际化进程的加快，英语在学习、工作与生活中的应用越来越频繁，逐渐占据了核心地位。因此，新的课程标准越发关注英语教学活动，旨在以培养学生的良好...

【摘要】本文通过对某省外贸外语职业学院学生学业成绩的分析，研究性别差异对外贸外语相关学科学习的影响，以此启示高职学生选择专业，也为教育者提供规律。 【关键词】外贸...

【摘要】本文从美国学者Schumann的文化适应模式理论，苏联著名心理学家维果茨基的社会文化理论探讨了对二语教学的启示，这些理论内容从不同的角度拓展了第二语言教学的思路，也...

【摘要】现代信息技术的发展对教育事业有很大的影响，在中职的教学当中，应该要合理运用信息技术，改变传统的教学模式，将信息技术与中职英语教学进行融合，提高中职英语的...

【摘要】从2017年起，产业结构调整，扩招政策，使高职生源发生变化，生源质量下滑，特别在C类大专院校。在近几年的英语教学中发现除了某些专业例如商务英语、国际贸易专业的一...

【摘要】本文基于 “以学生为中心”的教学原则，研究柳州城市职业学院高职英语课课程思政教学实践。主要从以下几个方面进行了阐述：第一部分，阐述柳州城市职业学院高职英语...