【摘要】初中阶段，是发展和培养学生思维能力的重要时期，在初中英语教学实践中，巧妙地应用网络资源、联系实际生活、善用思维导图、注重实践活动四个策略的落实有助于学生...

【摘要】本文以《普通高中英语课程标准（2017版）》为依据，介绍了一节英语语法课的教学设计，本课通过由易到难的任务设置完成了现在完成时的被动语态的教学，实现了教学目标...

【摘要】英语阅读能力是衡量学生英语水平的重要指标，在当下的初中英语教学过程中，如何创设高品质的英语阅读课堂是众多英语教师重点关注的问题。本文通过“创设情境引发学...

【摘要】20世纪70年代，Tony Buzen提出了思维导图这一概念，它是一种有效的思维工具。本文主要介绍了思维导图运用于初中英语书面表达方向的研究，通过画mind map（思维导图），与大...

【摘要】本文剖析高中英语教师的教学短板，叙述高中英语作文课堂中以读促写的重要意义根据实际教学情况，讨论英语写作中以读促写的运用，从正确的阅读书目、深厚的语言底蕴...

【摘要】读写结合是一种有效的教学方法，它有助于促成学生英语学科核心素养的养成。新课标中明确学生要具备语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、情感态度几个方面核心...

【摘要】整体语言教学就是依托整体语篇，将语篇当中的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等需要学习的内容，通过一系列整体语言学习活动的设计，例如包括综合性、关联...

【摘要】小学生接触英语的时间相对较少，不能像用汉语表达那样流利使用英语。学生无法在英语课堂中获得学习的成就感，就无法打起精神参与到接下来的英语学习中。小学英语教...

【摘要】为了能够进一步提升广大中学生对于英语学科的兴趣与学习水平，将混合式学习概念融入初中英语教学体系中，产生了一种正面的碰撞作用。混合式学习模式主要涵盖了初中...

【摘要】在当前的高中英语教学当中，利用小组合作的形式来展开教学工作，不仅极大地调动了学生课堂学习的兴致，提高了学生对英语知识的掌握度，同时也扩充了高中英语教学方...