作者：陈碧欣 林虹 冯志桃 【摘要】伴随新课改深入实施，我国中学英语教学越来越强调培养学生综合语言运用能力和跨文化交际能力，这使得英语教科书文化功能日益凸显。本文立...

作者：陈晔华 【摘要】20世纪80年代以来，随着教育专家和语言学者对语言学习与习得问题研究的不断深入，该问题与英语教学的关系越来越密切。此文在浅析学习和习得定义和关系的...

作者：卜琴 【摘要】任务型教学（Task-Based Learning）是以人为本， 充分体现语言价值的一种先进而有效的教学。它是以具体的任务为学习动机， 以怎样完成任务为学习过程， 以展示任...

作者：鲍可馨 【摘要】2013年开始，各地高考英语改革的消息相继传出，一时间，“英语将要退出高考”的消息成为社会的关注焦点。本文基于跨文化的角度分析了高考英语改革的原因...

作者：包给古乐 【摘要】作为援藏教师，笔者通过问卷调查和自身课堂教学经历，以昌都市第三高级中学为研究对象，对昌都地区英语教育水平落后的原因进行深入探究，找出了影响...

作者：盛天择 一、引言 语音、词汇、语法是语言学习的三大要素，而词汇作为三大要素之一，直接影響到语言学习者的听、说、读、写四种语言技能。Laufer（1986）认为：如果没有理...

作者：周庭华 梁甜 【摘要】本文在核心素养背景下综述英语学科核心素养的概念与ESA模式的内容。依托ESA 教学模式体现学科核心素养并将两者巧妙地结合起来实践于高中英语阅读课...

作者：洪进京 【摘要】在英语语法的传统教学中，不少教师仍然采用“罗列语法规则——教师解释——练习巩固”的方式，久而久之，这种授课方式带来的结果是：师生觉得课堂沉闷...

作者：周慧婕 【摘要】随着我国经济的持续发展，与世界各国的交往也日益频繁，我国对英语人才的需求不断增加，而传统的英语教学模式已不能满足社会对英语人才的需求，而“校...

作者：杨毅燕 【摘要】根据体验式学习理论，探讨体验式学习在大学英语课堂教学中的应用，如何引导学生能充分地，开放地参与英语语言的学习，能反思观察他们自己的英语语言学...