【摘要】PBL教学法也称为问题式学习，是一种从问题出发，以问题为导向的学习方法。在教学中，首先，教师需要鼓励学生在现实生活中发现问题，并凭借自己的能力进行自主学习、...

【摘要】本文以超星学习通平台为例，从课前、课中、课后三个方面来阐述信息技术在大学英语教学全过程中的深度融合，以期将学生培养成为适应教育信息化2.0时代要求的人。 【关...

【摘要】众所周知，哑巴英语一直是我国英语教育的痛。教师在教学过程中不仅要完成基础的英语教学目标，还面临着提高学生雅思口语能力，以便让学生更好地适应国外学习与生活...

【摘要】基于多模态的大学英语改革着眼于解决目前大学英语课程中存在的课程教学目标与学校专业培养目标、教学内容脱节的问题，构建动态、立体、开放的课程体系，融必修、选...

【摘要】 “丝绸经济带”背景下，我国对外贸易发生转型，进而引发行业人才需求的变化。“丝绸经济带”背景下的服装艺术类学生多模态CBI大学英语翻转课堂教学体系，坚持立德树...

【摘要】大学英语学习对于学生未来的生活和工作十分重要。但目前大学英语课堂教学存在一些问题，学生缺乏主体观念，由于过于依赖老师的课堂讲解，导致教学资源较少，内容较...

【摘要】医学伦理教学具有典型的价值意义，对于医学生而言，有效学习医学伦理课程，对于以后从事医学相关职业有着重要意义。医学伦理课程与思政课程有一定重复性，因此课时...

【摘要】本文从商务英语专业跨境电商方向人才培养出发，结合本校多年来校企合作的经验，阐述了跨境电商人才对我国对外经济发展的重要性，并从师资培养、共建专业和学生实习...

【摘要】 在医学院校中，医学英语课程的重点和难点是如何提升学生的自主学习和综合语言应用能力。本文基于文秋芳教授的“输出驱动，输入促成”假设理论，结合《新潮医学英语...

【摘要】针对大学新生的英语语篇理解水平调查显示：大学新生对于复杂语言的分析理解能力欠佳，语篇理解能力较差，整体语篇的理解程度很低。本文根据系统功能语言学和心理语...