【摘要】情境教学是一种基于学生主体的英语教学新方法，在实践中的科学运用，除了能够提升教学活动满足学生需求的程度之外，还可以起到激发兴趣等积极作用，有助于学生态度...

【摘要】“高效课堂”是近年来教育界常提到的一个词汇。如何构建小学高效英语课堂？改变过去那种“满堂灌”、“填鸭式”的课堂模式？本人觉得应努力创设情境，提高学生学习...

【摘要】众所周知，由于受考试因素和课时数紧张等因素的影响，我们英语老师的教学目标大多数放在课本上，形成了应试教育的教学模式，不考的不教，这样一来，学生的英语课外...

【摘要】在初中英语听说教学中，应用互动教学策略，可以加强初中生与初中英语教师之间的互动，为初中生提供更多参与到英语的课堂中的机会，实现初中生和初中英语教师课堂上...

教学目标： （一）知识目标： 1.巩固所学故事中出现的词汇：Goldilocks， bear， soup， hard， soft， afraid， just right等 2.基于三只熊的故事，巩固there be句型； 3.创设不同情境，让学生能...

【摘要】语法教学作为初中英语教学中的重要构成部分，在整个教学体系中占据着相当关键的地位，不过也是一项复杂又系统的工作。传统的初中英语语法教学模式已经难以满足当前...

【摘要】随着新课改的不断深入推进，尤其对于高中英语有效性课堂建设的要求，使得很多英语教师积极探究合理的教学模式，以促进高中英语教学质量的提升。其中4S模式在高中英语...

【摘要】借助活动开展词汇识记，引导学生在栩栩如生的环境中增强识记和探学主动性。注重肢体比划、竞赛对抗、小品表演、游戏互动，能使得词汇动起来，富有生命活力，帮助学...

【摘要】英语阅读作为高中英语教学的重要组成部分，对学生英语语言的运用能力、学习思维能力和理解能力等有着极大的促进作用。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英...

【摘要】当下的环境中，《新课程》的阳光并未照耀到我们农村小学英语课堂，教改的春风也只行进在路上。孩子的心灵与课堂的教学形式之间存在着不可逾越的鸿沟。聆听孩子们心...