作者：赵娟娟 【摘要】PWP模式主要是由三个阶段组成的，分别是听前、听中和听后三个阶段。其在小学英语课堂中的科学引用，不论是对学生听力兴趣的全满激发，还是信息理解、掌...

作者：詹春燕 【摘要】当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中，带来了较大的便利性，同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式，初中英语教师也要跟上时代发展的脚...

作者：张琳茜 【摘要】在新的发展时期，互联网成为了社会发展过程中的重要推动力。互联网技术的发展已经逐渐融入了社会经济发展的各个方面。“互联网+”的技术已经切实应用在...

作者：张素云 【摘要】初中英语语法教学由历史的过度重视，到现今的比较淡化，一直困扰着初中英语课堂教学。如何实现语法教学的有效性，笔者结合网络研修与教学实例，两句话...

作者：袁海龙 《英语新课程标准》中明确提出“教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际，创造交际活动情景，以增强学生学习兴趣，使他们能积极参与语言实践活动”。也就是说...

作者：曾雪慧 【摘要】本文从增强信心、培养合作意识、完成教学目标三方面阐述了合作学习的优势，并从小组划分、完善合作过程、培养合作意识、健全评价机制等方面阐述了此学...

作者：曾云娇 【摘要】导入在课堂教学过程中起着极其重要的作用，课堂导入恰当与否，直接关系到课堂教学效果的好坏。笔者结合自己平时的教学实践，谈谈导入环节在高中英语教...

作者：余烁玲 【摘要】在实际调研中，我们发现初中生的英语口语水平相对较低，在教学实践中我们可以通过创设情境对学生进行口语教学，激发出学生的学习兴趣，并营造出愉快、...

作者：俞君婷 【摘要】在小学阶段，语法学习虽不是语言学习的最终目标，但却是英语学习的重要组成部分，它可以帮助学生牢固地、正确地掌握和运用语言。小学生在学习英语语法...

作者：叶琼虹 【摘要】阅读是学生学习语言的重要输入途径，而写作是语言输出的一种方式。在初中英语读写课教学中应立足语篇，紧扣话题内容，将阅读和写作有机结合，让学生通...