作者：浦盈艳 【摘要】本文结合小学牛津英语教学实际案例，通过课堂实践，从借用学校环境、结合中西节日、融合校本特色三个方面论述基于课程标准的单元整体教学中如何借用环...

作者：刘梦香 【摘要】阅读能力被看作是学生综合语言能力的体现。阅读是初中英语教学的重要组成部分。本文结合教学实际，对巧设情景、思维导图等教学方法进行探讨，以期对初...

作者：毛宁 【摘要】随着英语教学改革的不断深入，现在的英语课程已经把提升小学生的思维品质作为小学英语核心素养培养的重要内容之一。因此在小学英语课堂教学中要注重对小...

作者：林发娇 【摘要】随着科技的发展和经济全球化进程的加快，英语作为一门国际的通用性语言，在社会上占有相当大的地位。英语在我国的初中阶段一直占有很大的比重。随着新...

作者：李琦 为了培养创新型人才，当前英语教学改革中的重点就是如何充分开发每一个学生的创造性，使其具备迎接未来挑战的综合能力，英语教学的设计应体现一种创新的思路，在...

作者：李孟妮 英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，提升学生核心素养。2017年和2018年福建省中考英语视听从分值，题型，结构是一致的，试卷难度系数比皆为7：2：...

作者：贾冰妮 【摘要】新课程标准明确了当今学生英语学习的准则以及教师实际教学的规范。新课标是以全体学生为基础，凸显素质教育及其重要内涵，要求目标的设计解读应当基于...

作者：黄玉茹 【摘要】语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。语音的训练与运用能增强儿童的表达能力， 而表达能力的提高可以促进思维的发展。因此，抓好小学音素...

作者：冯小雁 【摘要】思维品质是英语学科核心素养的四大要素之一。良好的思维品质可以促进学生学习能力和语言能力的发展。笔者以粤人2011课标版英语教材为例，探索如何在小学...

作者：范莉 【摘要】基于核心素养的英语学科能力要求培养学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力。通过趣味性作业、实践性作业和探究性作业等开放性作业的设计能帮助培育...