摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径，并提出自己的一些做法供同行们参考。
关键词：C语言；教法；计算机
1 关于字符型数据
程序说明：
这是一个典型的顺序结构的程序，算法简洁，结构清晰，和上面的关于整型数据程序相似，在这里我们是用这个程序来说明字符型数据的特性。
练习方法：
（1）.程序原型
#include
main（）
{
char a；
printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）；
a=’f’；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；
}
（2）.增加赋值一个整型数据
#include
main（）
{
char a；
printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）；
a=’f’；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；
printf（"我们直接给a赋值为整数67"）；
a=67；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；
}
（3）.增加输入一个字符型数据
#include
main（）
{
char a；
printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）；
a=’f’；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；
printf（"我们直接给a赋值为整数67"）；
a=67；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；
printf（"请给a输入一个7＼n"）；
scanf（“%c”，&a）；
printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）；
}
（4）.增加输入一个整型数据
#include
main（）
{
char a；
printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）；
a=’f’；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；
printf（"我们直接给a赋值为整数67"）；
a=67；
printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，，a，a）；
printf（"请给a输入一个7＼n"）；
scanf（“%c”，&a）；
printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）；
printf（"请再给a输入一个7＼n"）；
scanf（“%d”，&a）；
printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）；
}
后记：
这是一个很简单的程序，教师可以一边和学生讲解，一边和学生共同探讨，一边输入程序，这样学生就会感觉C语言的生动有趣。
我们可以很灵活的用这个程序来说明字符型数据的特性。
2 10以内数加法练习
程序说明：
这个程序比较复杂一点了，涉及了多个头文件、随机数、休眠，还涉及循环和选择结构的综合使用。
教师讲解这个程序的时候应该多突出它的趣味性，激发学生的学习热情。
练习方法：
（1）.程序原型
#include
#include
#include
#include
int main（void）
{
int i，m，n，d，s=0；
srand（time（NULL））；/*设置随机数种子*/