摘 要：探究性学习是一种学生主动探究知识、解决实际问题的学习方式。传统的教学注重知识的传授而忽视学生的自主学习和实践能力的形成，特别是在高等职业院校中，这个问题表...

2017年“国际档案日”虽已过去，围绕“档案——我们共同的记忆”这个主题，笔者重新思考保护档案记忆载体之一的地下档案库房的重要性。因世界各地气候、地质等差异较大，本文...

摘 要：随着职业院校教育课程改革的推进，新旧观念、体制、机制的冲突在所难免，本文阐述了课程改革面临的挑战和应对的策略。 关键词：课程改革；挑战；反思 科技的进步、时...

摘 要：MOOC是近几年国内外教育界追捧的热点，其独有的特点和优势收到了大量学习者的青睐。本文在大量研究和实践的基础上对MOOC的课程特点和学习的一般过程进行了总结，从而为...

摘 要：结合本校学科实验室的现状，从实验课教学过程中如何提高学生实验兴趣出发，提出通过实验教学改革，建立独立的实验教学体系和实验教学方法、加强实验室师资队伍建设等...

摘 要：传统的教育模式已不再适应培养学员各方面的能力，通过建立良好的师生关系，激发学员的学习兴趣，加强动手实践，注重培养学员主动学习的能力，从而达到掌握课程内容与...

摘 要：在《电工基础》课程教学中，要激发学员的学习兴趣，就要重视绪论课教学，合理设疑，创设问题情境，加强直观和实物教学，重视演示实验，注重实践操作，注重理论联系实...

摘 要：实现信息化教学最终要培养满足社会需要的优秀人才，而考核评价则在人才培养中起到重要的导向作用。在分析了信息化教学考核评价原则及考核方式转变形式的基础上，提出...

摘 要：“功能引导式”教学法是以设备（部件）的功能为主线，以环环相扣的问题探讨为驱动，逐步引导学员分析设备（部件）的模块（结构）组成，淡化理论分析，通过类比、动画...

教学方法既包括教员教的方法，又包括学员学的方法，两者不可分割地联系在一起，相互影响，相互作用。教法是教员为完成教学任务所采用的方式、手段，学法是学员为获得知识、...