【摘要】结合小学中、高年级学生的心理特征和语言学习特点，根据词汇目标的要求，本文归纳总结出小学中、高年级这一阶段词汇教学的总原则，以及在这一原则的指导下，关于词...

【摘要】创新的课堂对学生才有吸引力和诱惑力，才能激发学生学习的兴趣和积极性。课堂的保鲜度是激发学生的学习兴趣的重要因素。文章从情境的创设保鲜、语言的保鲜和教学方...

【摘要】中学的孩子已经学会了思考，他们不再像小学时对一切都盲从。他们有自己的思维，他们特别想了解外面的世界，想让别人给自己一个独特的评价，因此他们渴望知识，渴望...

在教学方式方法上可以说毫无章法，机械的读，填鸭式的学普遍存在，结果导致学生在低年级学习英语时就失去了兴趣，这违背了学习英语的初衷。为此，在低年级提高学生学习英语...

【摘要】语言教学的基本目标是实现顺畅交流，当前经济全球化的背景更要求学生通过英语学习来实现面向世界的沟通和交流。基于此，在小学阶段开展英语课程，让学生在学习的过...

【摘要】英语课程改革标准已经被大范围的被应用到高中教学内，越来越多的人开始意识到高中阶段英语教学活动中文化教学重要.然而在实际教学过程中，怎样进行文化教学，就成为...

【摘要】为了提高和促进学生英语阅读理解能力，英语教师在教学中要关注学生的实际情况，以学生为中心，让学生掌握英语阅读的技巧和方法。通过教师的引导和启发，学生的学习...

【摘要】本文以听和说在英语学习中的重要性为研究对象，简要地阐述了通过听和说的练习，能够使学生全面的掌握英语基础知识和英语交际能力，揭示了在英语教学过程中，仍有部...

【摘要】为了提高学生的学习自主性，让学生可以在英语学习中自主探究，积极思考，教师要给学生提供一个自主探究的舞台，促进学生思维的活跃和对于英语规律的掌握。本文主要...

【摘要】要提高英语应用能力，就要让学生熟悉英语文化背景知识。只有这样，学生才能准确得、得体、流利地用英语进行交际。本文讨论了英语教学跨文化交际的重要性，并对渗透...