作者：范丁齐 【摘要】交流能力的获得是语言教学的最终目的，交际测试能够改变传统测试缺乏真实语境参与等因素所带来的弊端，已被我国学者所认可。本文以交际测试理论为指导...

作者：张子欣 【摘要】隐喻理论不再被认为是偏离常用字面意思的语言变异表达方式、一种单纯的修辞手法，而是人类认知新事物的手段和思考方式，逐渐被运用到语言教学中。本文...

作者：赵冰 【摘要】在我国教学体系中，英语学科贯穿与学生学习的始终，具有举足轻重的地位。近年来，我国教育领域逐步深化改革，针对英语教学模式进行深入研究，并进行改革...

作者：张静 闫开伦 【摘要】反馈是英语写作教学中的重要环节，是教师监督和引导学生提高写作的重要途径。本研究旨在探究： 1.非英语专业（以下简称“非英”）硕士班英语写作的...

作者：张蓉 【摘要】国内大学非英语专业学生普遍不重视英语课程、学习目标单一，学习方法机械，一旦获得英语等級证书就停止学习。要提升大学生整体英文水平，转变英语学习态...

作者：张易男 【摘 要】 本文通过调查分析表明，目前的大学英语教学评价体系存在着概念狭小、主体单一、重知识轻能力及评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈等问题，教师在实...

作者：闫开伦 张静 【摘要】本研究采用问卷与访谈的形式，基于需求分析理论框架，考察了英语教育专业学生对课程设置的满意度和需求。调查结果表明：英语教育专业本科大学生对...

作者：韵晓玲 【摘要】参加雅思考试的中国学生越来越多，但是雅思写作的成绩在听说读写四科当中却比较低，因此找到雅思教学当中行之有效的方式显得尤为重要。本文介绍了雅思...

作者：徐冯源 【摘要】培养学生语言能力的过程，就是培养交际能力的过程，将文化认知积极导入到日语课程教学活动中，将能够促进学生具有良好的语言交际能力，更好的应用日语...

作者：王悦 【摘要】英语学习策略是英语学习的一个重要因素。它的选择和应用直接影响到英语学习的有效性。本文首先论述了大学生英语定义学习策略的基本情况和存在的问题，并...