校园英语杂志2024年第20期目录
本期关注
指向核心素养的小学英语师范生教学设计能力的培养研究
侯燕;
基于学习者风格的英语课堂教学活动设计的研究
任月姣;
应用型高校英语教师新文科教学素养提升途径研究
曹永谊;
教研探索
新课标理念下小学英语“教学评一致性”模式应用有效性探究
樊铭;
微课资源在小学英语课堂教学中的应用研究
何雯;董莉莉;
基于大观念的初中英语单元整体作业设计路径探究
孔越怡;
初中英语大单元写作教学中分层作业设计的实效性研究
林惠敏;
“双减”背景下小学英语特色作业设计
刘双;陈国群;袁媛;
新课标理念下小学英语单元整体教学的设计与实施
罗丽金;
基于“备、教、学、评”互动一体的初中英语课堂教学改革研究
丘华英;
基于课堂应用的高中英语数字化教学研究
宋燕华;
理解新课标，开创新模式——基于“教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学研究
王晨君;
新文科建设背景下《英语视听说》课程思政教学模式探索
王小芳;钟悦欣;
基于大观念的高中英语单元作业设计初探
邢楠;
探讨基于高中英语学科核心素养的“五激”教学模式
杨维;
基于教学评一体化的高中英语单元学历案设计与实施研究
殷华新;
基于深度学习的初中英语新闻类语篇阅读教学探究
周子琦;
实践前沿
核心素养下高中英语读后续写教学实践研究
陈明霞;
小学英语教育与学生跨学科思维发展
陈文娟;
基于课堂生活质量的高中英语读思课教学设计
邓桂花;
基于小班化教学的初中英语教学中小组合作学习模式探究
郭珍玲;
大观念指导下高中英语单元整体教学实践研究
黄丽平;
基于单元大观念的初中英语阅读课作业设计研究
孔茹霜;
初中英语教学中学生自主学习能力的培养探究
李晨;
活用思维导图，开启英语学习智慧大门
林冬云;
课堂评价实施存在的问题及解决策略——基于省小学英语优质课评审的课堂观察与反思
林文美;
基于教学评一体化的小学英语课堂优化设计
林小丽;
论任务型语言教学在初中英语阅读课堂的实施
吕宏愿;
基于学生跨文化素养提升的中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的实践探究
芮义琴;
初中英语小组合作学习的探索与实践研究
沈佳妮;
小学英语教学中学生跨文化意识的培养
沈娜;
互动教学模式在高中英语教学中的应用研究
孙振;
基于教学评一体化的小学英语课堂评价的实施探讨
谭书艳;
基于自主学习能力培养的初中英语教学探究
王君化;
“五育融合”理念下初中英语实践类作业设计
吴艳梅;
语篇分析视角下的高中英语读后续写教学实践
谢燕青;
批判性思维对初中英语写作的影响
詹婷婷;
新课标下初中英语思维导图教学研究
张静;
问题链在高中英语高效课堂构建中的应用
张岁太;李倩;
利用英语名著实现以读促写的教学实践与研究
张艳峰;
初中英语教学中培养学生思维能力的实践思考
赵凯;董仁珍;
基于核心素养提升初中生英语学习能力的研究
赵日军;
基于“问题串”驱动的中学英语整体阅读教学实践
郑娜新;
“双减”背景下初中英语单元作业优化设计的实践研究
周晶;
拉波夫叙事分析模式在高中英语读后续写中的应用思考——以新高考背景下的优生为例
朱羽娟;
经验交流
新课标下农村初中英语口语教学有效开展对策分析
蔡益萍;
核心素养下小学英语绘本阅读教学中渗透积极心理学的策略
陈碧霞;
基于“教—学—评”一体化简析小学英语课堂提问方法
陈晶晶;
核心素养下初中英语听说教学中情境创设的策略
陈楠;
核心素养下提高高中生英语读后续写能力的思维策略
董娅;
高中英语写作命题分析及评价导引途径
樊达;
重视课内外结合，提升初中英语口语教学质量
林明丽;
深度学习视角下初中英语阅读教学策略
乔艳红;
以新课标为依托，培养和提升学生的英语核心素养
盛志惠;
主题语境下的高中英语词汇“悦读”教学策略
于雁;
核心素养下小学英语跨学科融合教学的策略
郑小敏;
初中英语分层教学活动的设计策略探究
周丽梅;
分层教学在小学英语语篇教学中的应用策略
周雪娟;
语言文化
基于大语言模型实现跨文化调查问卷设计研究
周彬学;
翻译探究
英语文学作品翻译中艺术语言的处理原则及对策探讨
沈健;